课题三：综合练习 教学内容：教科书第59—60页练习十二的第13—21题。 教学目的： 1．通过对加、减法各部分间的关系的应用，使学生进一步加深对这些关系的理解。 2．应用加法运算定律进行简便运算。 教学过程 ： 1、口算练习 做练习十二的第13题。 让学生把口算结果写在练习本上，同桌同学互相订正。...
第4课时 笔算乘法教学内容：第54例4，练习十三的5～10题。教学目标 ：1、知道用乘法解答应用题时，可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。教学重点：正确解答应用题。教学难点 ：理解应用题中有关数量关系。教具准备：投影片、小黑板。教学过程 ：教学内容教学时间教 师 活 动学...
一、概念复习师：说说你学过的时间单位有哪些？（随生板书：世纪 年 季度 月 旬 星期…… ）师：今天我们重点复习“年月日”这部分内容。师：选一个你最喜欢的时间单位，说说有关它的知识。（生选中哪个内容就复习哪部分内容）1． 世纪（1） 复习“世纪”的有关知识（2） 练习：判断一下年份是哪个...
教学内容：课本第21页练习五的第9-13题。教学目的：通过练习使学生进一步理解简单的三步应用题的数量关系，掌握解题的方法；培养学生的分析、推理和灵活解答应用题的能力。教学过程 ： 一、口算练习。 教师用口算卡片出示口算题，指名让学生计算。 9300÷300= 650－350=...
教学目标 1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解． 2、学会用综合算式解答，并能正确使用小括号． 3、掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力． 教学重点 学会用综合算式解答． 教学难点 学会用综合算式解答． 教学过程 一、复习准备． 1、出示复习题： 45加上39的和除以6，商是多少？...
《小数加减法的意义和计算法则》_四年级数学教研组集体备课教学案例 知识目标：1、在理解小数加、减法意义的基础上掌握小数加、减法的计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法笔算和简单的口算．2、应用加法的运算定律，使一些小数计算简便．能力目标： 培养学生的抽象概括能力、迁移类推的能力．情感目标： 使...
教学目标 ： （一）使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 （二）培养学生实际操作和观察比较能力。教学重点和难点： 明确建立各种角的概念既是重点，又是难点，要通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念。教学过程 ： （一）复习准备。 1．出示一组图形...
教学目标 1．使学生掌握减法各部分之间的关系，加深对减法的理解． 2．会利用减法各部分之间的关系，对减法进行验算和求未知数 ． 3．培养学生的归纳推理能力和认真检验的习惯． 教学重点 掌握． 教学难点 利用减法各部分之间的关系求未知数 ． 教学过程 一、复习引新： 1、求未知数 ．（要求说出关系式）...
课题：减法的运算性质教学内容：P106—P107教学目标 ：1、使学生理解并掌握减法的性质，并能进行简单的应用。2、培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。3、渗透事物是相互联系的辩证唯物主义观念。4、培养学生的小组合作探究新知的意识。 教学重难点：教学重点：理解并掌握减法性质。难点：抽象、概括减法性...
小数的性质【教学内容】 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100—101页例1—例4。【教材简析】 小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改变小数的大小，在小数末尾添上一个或几个“0”，或者把整数改写成小数的形式。教学时，要通过比较、辨析、抽象、概括等...
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教学内容：教科书第38—39页例2、例3，练习九的第5—11题。 教学目的： 1．使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数，会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 2．培养学生的迁移类推能力。 学具准备：学生每人准备一把算盘。教学过程 ： 一、教学亿级数的写法 1．复习。 (1)指名说...
课题一：减法的意义和加减法各部分间的关系 教学内容：教科书第53—54页上面的内容，练习十二的第1—6题。 教学目的： 1．使学生在已学过的减法知识的基础上，概括出减法的意义，减法的认识从感性上升到理性。 2 使学生理解并掌握加减法之间的关系。 教学重点：减法的意义 教学难点 ：加减法之间的关系 教...
教学内容：课本第73页的内容，练习十五第1-6题。教学目标 ：（1）使学生理解，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。（2）使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。（3）在分析过程中，培养学生的推理、概括能力。（4）培养学生养成良好的验算习惯。教学重点、难点：...
教学目的 1．使学生掌握比较小数大小的方法． 2．培养学生迁移类推的能力． 3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系． 教学重点 使学生掌握比较小数大小的方法． 教学难点 能熟练比较小数的大小． 教学步骤 一、设疑激趣． 1．演示动画“小数大小的比较”． 教师提问：这两...
乘法结合律和简便算法教学内容：教科书第27—28页例2—例4及练习五到6——12题。教学目的：1、使学生理解并掌握乘法结合律，能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。2、通过观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点难点：乘法结合律的应用。授课类型：新授课 教学方法：讨论法、尝试教学法授课...
教学内容：课本第71-72页练习十四的第11-17题。教学目的：通过综合练习使学生进一步熟悉过的运算定律，能够运用学过的运算定律进行简便计算。教学过程 ：一、复习把下面相等的式子用线连起来，并说明符合什么运算定律。a＋b a×(b×c)(a＋b)＋c b＋a(a×...
教学目标 (一)使学生学会把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的小数。 (二)通过改写，提高学生的推理能力。 教学重点和难点 理解相互改写的算理，掌握相互改写的方法，能正确进行改写是教学的重点。由于这部分内容需要综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知...
商不变的规律 教学内容：人教版六年制小学数学第六册教科书第66页例15，例15下面的“做一做”，练习十四的第11～13题教学目的：１．通过观察、讨论、发现、验证，使学生理解和掌握被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变的规律。２．运用商不变规律，进行除法的一些简算。３．培养学生观察、比较、...
线段、射线、直线和角。一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。 二、教学目标 ： 1、通过比较迁移认识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。 2、通过操作讨论知道角的大小跟两边叉开的大小有关。 3、学会用三角板和直尺画直线、射线和角。 4、通过学习，发展学生的空间...
