[2美丽的南沙群岛课文]2、美丽的南沙群岛
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
预习
作业 1. 正确、大声地朗读课文，遇到不懂的词语，可以结合语境或翻查字典；
2．圈画出文中自己认为生动优美的语句；
3. 思考：南沙群岛美在什么地方？
教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 学生课堂练习单
第一课时
第一板块——激趣导入，初读课文。(a1/a2；10分钟)
一、激趣导入：
1．欣赏课件或插图。
2．配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3．指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文
1．学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。
2．指名分自然段朗读课文。
3．结合学生朗读纠正字音。
学生欣赏课件，感受南沙群岛的美丽。
学生在老师指导下读题目
根据要求初读课文。
学生圈画生字，分自然段朗读课文。
第二板块——检查预习效果，整体感知课文。(a1/a2；c；17分钟)
1. 交流学生预习中画出的不懂的词语。
2. 交流：南沙群岛美在什么地方？
3. 师范读课文，总体概括课文写了什么？
学生交流不懂的词语。
学生交流南沙群岛的美
学生讨论老师提出的问题。
第三板块——生字指导，作业。(a1a2；13分钟)
指导学习生字：
1．巩固生字。(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 岛屿 辽阔
繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
(2) 查字典或结合语境,说说加横线字词的意思。
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼
2．指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字
3. 作业，课堂作业本。
学生认读生字新词及相关语句。
学生交流部分字词意思。
学生书空“阔”“屿”“龟”三个字。
完成课堂作业。
第二课时
第四板块——复习检查，读文入景。(a1；c；7分钟)
1.上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?
2．这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
指名学生谈体会。
结合课文内容展开联想。
第五板块——体会并初步学习总分构段方式。(b1；c；20分钟)
1.出示：南沙是祖国巨大的蓝色宝库
南沙也是个迷人的世界
2.自读第2自然段，交流：为什么说南沙群岛是一座宝库?
（1）难以计数的珍贵海洋生物
（2）极为丰富的矿产资源
（3）用之不竭的海洋动力
3．分小组读，通过朗读感受南沙群岛是一座蓝色宝库！
4．小结：作者在介绍时先总说了南沙群岛是一座蓝色宝库！接着分别从三个方面写清楚称它为宝库的原因。这种写法，我们称之为“总分”。
5.再看文中写“南沙也是个迷人的世界”这一段，谁愿意读？
6.交流：这小节，同第二小节有什么相似之处？（总分）
总：“南沙也是个迷人的世界”
分：天空；海面；水天相连；海中；浪涛
7.练习朗读。
8.情境再现，练习写话。学习第2,3自然段的写法,以"公园真是鲜花的海洋"或"菜市场真是营养的宝库"为中心句写几句话。12
学生读书并思考。
相互交流。
学生之间开展读书比赛。
学生读第三小节。
相互交流。
学生自由练习读，读出自己的感受。
练习写话。
第六板块——指导背诵，激发爱岛之情。(b2；c；13分钟)
小结：南沙群岛不仅是祖国巨大的蓝色宝库，而且是个迷人的世界，更有一个美丽动人的传说——
1.学生自读第一小节，再次感受南沙的神奇和美。
交流：
（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)
（2）南沙群岛有多少岛屿?结合理解“星罗棋布”。
（3）早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？
2．这么美的南沙群岛，谁愿意给我们做具体介绍——
［选一个小节（也可以全选）按照投影的提示给大家介绍］
学生自读第一小节，感受它的神奇和美。
学生交流。
学生根据课文内容介绍美丽的南沙群岛。
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