【李广射虎文言文翻译】李广射虎

小学三年级语文教案 2020-12-17 网络整理 晴天

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【教学要求】
1.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵《塞下曲》。
2.学会17个生字,理解由生字组成的词语。
3.学会按故事发展的顺序写一件事的写作方法。
4.理解课文内容,理解《塞下曲》是赞美李广武艺高超的。
【重点难点】
学会带问题读课文,理解古诗。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入课题,激发兴趣
小朋友,你们看过电视剧《水浒转》吗?那么,有谁知道剧中的花荣?他什么本领最高?人们送他外号“小李广花荣”,由此可见李广的射箭的本领很大。今天我们就来学一个有关李广的故事。
补充介绍李广其人。
二、初读课文
1.自由读课文。
要求:(1)读准字音,画出不认识、不理解的词语,标出自然段的序号,读通每句话。
(2)查字典并联系上下文,理解下列词语。
石棱神勇无比   边境   朦胧巡逻疾风 警惕搜寻 猎物惊呆   影影绰绰
2.检查自学效果。
(1)指读课文,卡片正音。
(2)了解词语的掌握情况,重点领会下列词语。
石棱:就是石头的棱角,是石头最坚硬的地方。
朦胧:月光不明。
疾风:猛烈的风。
巡逻:巡查警戒。
影影绰绰:模模糊糊,不真切。
3.指导写字。
(1)齐读田字格中的生字。
(2)指导书写。
(3)学生练字,教师巡视指导。
4.范读课文。
5.分自然段朗读课文。
6.各自轻声读课文,思考问题。
(1)文章的题目是:李广射虎,射虎是什么意思?
(2)根据课文内容,说说《塞下曲》的意思。
(3)小组讨论,再全班讨论。
(4)范读《塞下曲》。
(5)指名读、齐读《塞下曲》。
三、作业:
1.练读课文。
2.抄写生字词。
第二课时
一、听写词语。
二、细读第1自然段。
(1)指名读。
(2)读后讨论:这一自然段交代了什么?
(3)介绍卢纶和他的《塞下曲》。
(4)指名读《塞下曲》,教师相机指导朗读。
(5)齐读《塞下曲》。
3.细读课文第2自然段。
读读,议议。
(1)诗中的那位“夜引弓”的将军是谁?
(2)他是怎样的将军?
(3)谈话:上一节课我们初步讨论了《塞下曲》这首诗其实诗中所写的就是课文3、4自然段的内容。
①轻声读3、4自然段。思考:哪一自然段写的是《塞下曲》前两句话的内容?哪一自然段写的是《塞下曲》的后两句话的内容?
②交流讨论。
4.细读课文第3自然段。
(1)轻声读课文,思考讨论:
①这一自然段写了一件什么事?(板书:夜晚风吹草动  以为是虎  拉弓猛射)
②这一自然段是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么?
练习朗读,对照课文插图,说说李广射虎的经过。
教师小结。
(2)继续讨论。
课文写将军听见风吹草动的声响,想到虎,搜寻虎,发现虎,射虎这一过程说明了李广怎样?(机警  敏捷   善射  勇敢)
(3)指导朗读。
①指导朗读  ②教师范读,指名试读,自由读,齐读。
(4)诗文对照解释《塞下曲》的前两句。
①联系上下文解释诗中的单字词:暗  草  惊  分
②诗文对照,联系上下文准确的说出这两句话的含义。
过渡:李广射出的箭,结果怎样?
5.细读课文第4自然段。
(1)轻声读课文。
(2)讨论:
①“蒙蒙亮”指的是什么时候?
②李广的随从去射虎的现场寻找猎物,为什么全都惊呆了?12
(板书:清晨   寻找猎物   扎见石头)
③“不是……而是……”一句应该用什么语气来读?(惊叹)
④“深深的扎”、“怎么业拔不出来”说明了什么?(武艺高强,力大无穷)
(3)指读课文。
(4)诗文指导解释后两句。
(5)将《塞下曲》的诗意连起来说一说。
三、总结全文。
1.分自然段朗读课文。
2.教师小结。
四、课堂练习。
背诵《塞下曲》。
板书:
14塞  下   曲
夜晚  风吹草动 以为是虎
  
清晨 寻找猎物 扎见石头 12

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