花瓣飘香阅读理解答案|《花瓣飘香》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
第一课时
布置预习本课生字词,课前了解情况。
一、初读课文:(揭题、读题)
1、你解决了哪些字词。
2、串读课文
3、把你自认为读得比较好的句子读一读。
二、再读课文:
讨论:课题是“花瓣飘香”,而课文的主要内容是“花瓣”吗?说说你的理解。
请你用一句话概括课文。
请找出课文中评价小女孩的句子:真是个懂事的好孩子。
谈谈“懂事”:做(合适的事情)说(合适的话)
三、作者是怎样来写的呢?
写女孩做的事情:课文的第二三自然段。
写女孩说的话:课文的第五、七、九自然段。
四、学习女孩“行为”部分:
1、指名读课文的2、3两个自然段。
2、划出小女孩的动作。
3、体味“动词”:说说通过这个动作你能找到什么原因。
4、将自己读成小女孩:完成一个角色转换。以小女孩的身份来叙述摘花的事情。
指名读
五、练习:
你已经成为小女孩了,你能将自己摘花时的心理写出来吗?
作业设计:
()花瓣
一天清晨,我从一户人家门前走过,看到那里有(),( )。我俯在花前,()。从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,( )双手捧着,( )然后飞快地穿过田野,跑向家中。( )
几天后的一个清晨,( )又见到我在摘花瓣,就叫住了我。我拿着花瓣,()有些不知所措,惶恐地望着(),心想:( )
第二课时
一、指名朗读昨天特别优秀的作业。想像:女孩每次摘了花瓣回家后的情景。
二、引入对“语言”部分的理解
过渡:人的动作可以反映出人的内心世界,而语言更是心灵的表述。今天我们来透过小女孩的语言,体会她的懂事。
1、读:
(1)练读(学生自由练习)
(2)师生对话(师为花的主人、学生为小女孩)
(3)同桌对话(角色变更,读两次)
(4)集体读
2、结合“懂事”谈谈自己的理解
针对三次对话中女孩回答的内容来理解
3、通读小女孩的表现(课文2-9自然段)
读出作者对小女孩的评价:真是个懂事的好孩子。
三、评价作者:
作者对小女孩的态度。
作者的行为。
四、花瓣“香”飘何处?
五、练笔:(二选一)
1、女孩捧回了作者送的那盆月季回到家中……
2、作者捧着一盆月季来到了母亲的房间……
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