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[《检阅》教学设计评价]《检阅》教学设计

小学三年级语文教案 2020-10-23 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教学目标】
　　１、认识“俱、纠”等５个生字。会写“俱、众”等１４个生字。能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。
　　２、理解课文内容，有感情地朗读课文。
　　３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。
【教学重难点】理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
　　今天我们学习１４课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。
二、初读课文，理解课文的主要内容
　　１、自由读课文。
　　２、说一说每一个自然段的段意。
　　３、概括说一说这篇课文的主要内容。
　　４、齐读课文。
三、学习我会认的字
　　１、勾出我会认的字，同桌自学。
　　２、同桌互相考一考。
　　３、指名读，齐读。
　　４、开火车检测。
四、学习我会写的字
　　１、指名教读我会写的字。
　　２、齐读生字。
　　３、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。
　　４、指名说说用什么方法记住这些生字的。
　　５、四人小组讨论用生字组词。
　　６、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。
　　７、作业：练习写字。

第二课时
一、导入新课
　　《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。
二、学习课文内容
　　１、学习一、二自然段：
　　　⑴　齐读课文。
　　　⑵　说一说交代了什么？
　　２、学习三──九自然段：
　　　⑴　自由读课文。
　　　⑵　一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？
　　　⑶　那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？
　　　⑷　选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。
　　　⑸　分角色朗读课文。
　　３、学习第十自然段：
　　　⑴　默读课文。
　　　⑵　你发现这段中标点符号有什么特点吗？（２个感叹号）感情非常强烈。
　　　⑶　自由读一读，读出感情。
　　　⑷　齐读。
　　４、学习十一──十六自然段：
　　　⑴　齐读课文。
　　　⑵　你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。
　　　⑶　讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
　　　⑷　我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。
　　５、明白道理，升华感情：
　　　⑴　学了这一课，你明白了什么?
　　　⑵　博莱克的什么精神值得我们学习？
三、齐读课文，再次体会文中感情

【板书设计】
１４　检阅
　　　　　　　　　　博莱克　　左腿截肢　　柱拐走路
　　　　欢庆国庆　　　　　　　掌声淹没了议论声　　　　　走在第一排
　　　　　　　　　　同全队保持一致

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