《想别人没想到的》课文|教学《想别人没想到的》写话训练有感
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学《想别人没想到的》写话训练有感
昨天，讲略读课文。此文是写师傅考三个徒弟画骆驼，看谁画得多，结果三徒弟创意最独特画出了数不尽的骆驼，得到师傅称赞的事。我们围绕着自读提示讲了三个问题后。忽然，脑中出现了备课时，没有的新想法：课文围绕谁画得多展开，那么课文中就出现了很多表示“多”的词语。忽然脑海中跳出了写话训练的念头。
师：同学们，请大家在课文中画画表示多的词语？
不一会儿，学生就兴高采烈地举手：最多、密密麻麻、许许多多、满、数不尽、说不清、连绵不断、连绵起伏（书不在身边，只记得这些。其中连绵不断和连绵起伏还是表示山的，所以我没有写到黑板上）。
师：作者的词语多丰富，这些都表示“多”，却在一篇文章中没有一次一词重复使用。多了不起！如果请你用这些词语来说一段话，你们行吗？先想想
学生们没过几秒，班上的孔维炎这个语言表达能力最强的孩子就举手了。
孔：周末，我来到动物园。看到鸟语林的天上飞着数不尽的鸟，山上关着说不清的凶猛动物，……
想不起来了。总之，贴切地用上了所有的词，大家都开心的鼓掌。
我也很兴奋，当堂作文。
师：我围绕观察蚂蚁，用上了所有的词。
一天，我和女儿观察树下的蚂蚁洞。看到有许许多多的蚂蚁在树洞旁的土上来来回回地走。说不清有多少粮食被他们搬进洞穴。于是，我们想挖开看看。我们找来一根小棍，将一大块土翻掉，这下子数不尽的蚂蚁见到光亮后四处逃窜，吓得女儿“哇哇”大叫，跑得好远！这些密密麻麻的蚂蚁，好像在用行动无声地对我抗议！女儿也觉得不好意思，惹了祸的我们俩，又再一次把土填平，希望不会惊扰到里面的“蚂蚁王后”
这下子，全班沸腾了。串词编故事，让孩子们感受到了词语的趣味！顷刻间好多小手举起来了。但是，铃声也在同时响起了。讨厌的铃声！我心想。
接着，班级出现了“哎呀”泄气声，我也很遗憾。兴奋的忘了自己站着的班长说：“没事，把它写日记上！”
师：行吗？
学生眼睛放光地说：行，还有的同学在点头。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89376.html
-
少年中国说第二课时教学设计_《小镇的早晨》第二课时教学设计详细阅读
教学目标： 1、感受小镇恬静、热闹、紧张的特点。 2、感受蚕乡小镇改革开春风沐浴下的勃勃生机。 3、有感情地朗读课文。 4、体会总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法，仿写片断。 教学过程： 一、复习导入： １、上一堂课，我们初步学习了《小镇的早晨》，大家回忆一下，小镇的早晨是怎样的...
-
[《李时珍》教学设计]《李时珍》教学设计详细阅读
教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、理解课文的主要内容，体会李时珍一心为病人解除痛苦而学习的好思想，学习他不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志，以及严谨的态度和忘我的精神。 3 、学习作者通过写李时珍的事迹、言行来表现李时珍的性格、品质的方法。 教学重难点： 1...
-
【《装满昆虫的口袋》教学反思】《装满昆虫的口袋》教学设计详细阅读
一、教学目标： 1、学习本课的生字新词。 2、引导学生联系语境理解词语的意思。 3、初步认识法布尔对昆虫的迷恋。 二、教学重难点： 1、引导学生联系语境理解词语的意思。 2、感受法布尔对昆虫的迷恋。 三、教学过程： 一、导入 1、同学们，请你们把手放进口袋里，说一说你的...
-
【课文《捞铁牛》】《捞铁牛》教案设计详细阅读
一、教学目标：1．了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作；2．了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过；3．认识浮力，教育学生爱科学，学科学；4．感受劳动人民的聪明和智慧，培养学生热爱劳动人民的本质。二、教学重点：怀丙和尚捞铁牛时做的四项准备工作和把铁牛捞上岸的经过。三、教学难点：对浮力的认识及利用四、教学对策...
-
【文章以《山沟里的孩子》为题】《山沟里的孩子》教学设计详细阅读
教学目标：1、理解课文内容，了解山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情况，感受山沟里的孩子学习的艰难。 2、结合上下文，理解重点词语的含义，积累词汇。 3、联系实际，引导学生学习山沟里的孩子不怕困难，刻苦学习的精神。教学重点：在阅读中通过读悟重点语句，体会山沟里孩子上学...
-
【绝句教学设计一等奖】《绝句》教学设计详细阅读
教学目的： 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学重点： 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古...
-
【大自然的语言教学设计一等奖】《大自然的语言》教学设计详细阅读
一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。 二、教学重、难点 结合学生的生活世界与想...
-
《平分生命》教学设计_《平分生命》教学设计详细阅读
一、教材分析： 本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血时，勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分生命的感人故事。赞扬了男孩子勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。 二、教学目标： 1、知识与技能（1）认识6个生字，会写9个字。（2）读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深...
-
【《平分生命》教学设计】《平分生命》教学设计详细阅读
教材分析：《平分生命》一文记述了一个年仅10岁的男孩在得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却又缺少血时，勇敢地作出了要把自己的鲜血与妹妹平分的感人故事。赞扬了男孩子勇敢，表达了浓浓地兄妹亲情。教学目标：1、在文中找出并体会描写男孩的语言、动作等词句，引导学生有感情朗读。体会男孩的勇敢，感受兄妹深情...
-
手术台就是阵地说课稿|《手术台就是阵地》说课稿详细阅读
知道我上课的内容是《手术台就是阵地》时，我有点不知所措。原因有几点，一是我带的这个班已经是五年级，有两年没有接触三年级的内容了。一下子要给三年级的小朋友去上课，在语言上就是一次挑战。二是这篇课文的下调，被编写到三年级教材里，作选读课文用。我几天几夜没有揣摸出编者的编写意图。虽然对课文内容比较熟悉，但...