unit_Unit 5

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

unit  5
一、teaching   aim:
1.  words: a  pen  ,  a  book  ,  a  rubber ,  a  pencil  ,  a  pencil  box ,  a  ruler  ,  a  ball  pen ,  a  pencil  sharpener 及复数形式。
2.sentences: 1)how  are  you ?   fine  ,  thankyou . / not  bad  ,  thank  you .
         2) how  are  you  ?  fine  ,  thank  you .  and  you ?  i"m  fine  ,  too .
         3) how  are  you ?   not  so  good .   i"m  sorry .
3.sing  a  song : hello !how  are  you ?
二、difficult  and  important  teaching  points :
1.  words: a  pen  ,  a  book  ,  a  rubber ,  a  pencil  ,  a  pencil  box ,  a  ruler  ,  a  ball  pen ,  a  pencil  sharpener 及复数形式。
2.sentences:1) how  are  you ?   fine  ,  thankyou . / not  bad  ,  thank  you .
         2) how  are  you  ?  fine  ,  thank  you .  and  you ?  i"m  fine  ,  too .
          3)  how  are  you ?   not  so  good .   i"m  sorry .
三、teaching  aids:
1. tape  recorder
2. cards with  sentences  ,  pictures  of  the  school  things
3.  dolls
 四、teaching  times:
three  lessons
五、teaching  process:
                          lesson  1
step  1 .  listen  to  the  tape "hello! how  are  you ?" 
           导入：how are  you ?
           teach: " how  are  you ?"
           practise:  1)  train  practise
                    2) boys  read  ,  girls  read .1234
step 2.  s-t:   s1: how  are  you  ?
              t:(card:我很好;  bodylanguage) fine, thank  you  .
              s2,n -t     ask  and answer
              teach  "  fine  ,  thank  you ."
              practise:  1) pair  work t-s  （教师纠正发音）s-s
                       2)listen  to  the   tape ,  ss  read  after  the  tape
step  3. (教师模仿对话）
doll1: how  are you ?  doll2:  fine  ,  thank  you  . and  you ?
doll1: i"m  fine  ,  too .
(repeat  it )
teach  this  dialouge .
pratise : 1) pair  work t-s  （教师纠正发音）s-s
      2)listen  to  the   tape ,  ss  read  after  the  tape
step  4 . teach  the  words .
1.t:   today  , let"s meet  some  new  friends. they"re  five brothers .  now let"s  have  a  look  at  no.2 pen.今天，让我们认识五位新朋友，他们是兄弟哦。现在我们来看一看老二  pen .
then  teach  "  pen "
practise: 1) train  practise
       2) a  pen  ,  a  pen ,  this  is a  pen .
2.  the  same  way  to   teach  " ball  pen (老大)" , " pencil（老三）" , "pencil  box（老四） " , "pencil  sharpener（老五）"
3.  play  games.
1. what"s  missing ?  1)  quick  respond
                   2)what"s missing?
2. touch  and  guess .
step  5 .教学复数形式
教师左手拿一枝钢笔，说a  pen ,  右手拿一枝钢笔，说a  pen ,  把两枝钢笔和起来说pens.继续拿一枝钢笔说a pen  ,  再三枝合起来说  pens 。 依次类推，引出复数的概念。
要注意 pencil  boxes  的读音 。es读/iz/

  lesson  2
step 1:  free  talk
t:  hello!good  morning .1234
ss:  hello! good  morning .
t:  hello ,  how  are  you ?
s1:  fine  ,  thank  you .  and  you  ?
t:  i"m  fine  ,  too .
step  2  :  exchange
 s1 :  hello ,  miss  deng .  how  are  you ?
 t:     fine  ,  thank  you .  and you  ?
 s1:  i"m  fine ,  too.
s2:   hello  ,  miss  deng .  how  are  you ?
t:  not  bad ,  thank  you  .  (  教师做表情，  和fine ,  thank you 的表情相似）
如此几遍以后，教学not    bad ,  thank  you .
practise :  1)  train  practise  .
         2)   pair  work  and  act .
         3)    listen  to  the  tape ,  read  after  it  and  act .
step  3:  事先安排一学生与教师对话
1.  s1: how  are  you  ?
    t:  not  so  good .(  做生病的状态， 可咳嗽，打喷嚏 ，  捂肚子……）
2.  t:  how  are  you  ?
    s1:  not   so  good . (也做生病的状态）
teach  "  not  so  good. "      
practise :  1)  train  practise  .
         2)   pair  work  and  act .
 在s-s 的pair  work 中， 教师在旁引出"i"m sorry . "  并手拿哭脸卡片。
teach " i"m  sorry " .
t-s:   t:  how  are  you ?
      s1: not  so  good  .  
      t:   i"m  sorry .
学生以这样的形式操练此句型。并听录音跟读。
step  4:
1. review  the  words  that  we    have  learned .
we  can  play  a  game  :  quick  respond .
2. 用实物呈现单词
 t:  what"s this ?  it"s  a  ruler .
同法教学rubber ,  book  及其复数。
注意：  books    /buks/
3.  play  a  game : guess
呈现某件东西的一小部分让学生猜是什么。
4.do  fun  house  :  第一部分中的a,b,c,d.
1）认识图中的物品。
2）听录音。
3）师生分析答案。

unit 5   第三课时1234
step 1  free talk
t: good morning.                       s: good morning.
t: good afternoon.                      s: good afternoon.
t: get up, xx.                          s: all right.
t: how are you?                        s: fine, thank you. and you ?
t: i’m fine, too.
t: go to bed now, xx.                    s: ok. good night.
step 2  1) listen to the song.
       2) sing the song.
step 3  take out the picture, think ( guess ) what they are saying? 以第二幅图为
例，教师分析，学生来说。学生表演：
      s: go to school, mike.
      s: all right. bye, dad.
      教师对学生的表演予以评价，学生再次表演。四人一组练习，评一评哪位是表演天才
。
step 4  fun house ( e f g h )
1. look at the picture.
2. talk ( students).
3. listen to the tape.
4. check it out.
step 5  workbook
1. look at the picture.
2. listen to the tape, and number it. ( 在这个过程中重复内容 )
3. check it out.
step 6  review the word.
1. 认识书中东西。
2. listen to the tape.
3. check it out.
step 7  play a game.
guess and say: 教师先示范，将文具放在文具盒里面，学生在教师配合下完成这个游戏，注
意这里单词需升调，安排学生利用自己的文具同桌操练。

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