【3a大作是什么意思】3A Unit8 Let's go to the park.第二课时教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

一、        教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》3a第八单元第二教时

 

二、        教学目标

1．认知目标：（1）能听懂、会说地点类单词zoo, the great wall,交通工具类单词 car, bus, plane, bike

     （2）能听懂、会说句型：—but how? —by car/bus/plane/bike

2．能力目标：（1）通过听、说、读、学、唱、游、演等活动，在创设的“let’s go to…”的情景中实际运用所学语言

（2）在情境中学会邀请朋友一起游玩

3．情感目标：通过语言交际，激发学生的学习兴趣

 

三、 教学重、难点

   重点：（1）能认知单词zoo, the great wall    car, bus, plane, bike 

（2）能听、会说—but how? —by car/bus/plane/bike

   难点：使学生能在情景中正确运用所学单词、句型进行日常交际

 

四、 教学用具

   cai、图片、录音

 

五、教学过程

 

step 1. warm up

1. game: what’s missing?

(ppt出示本单元第一课时单词的图片，以游戏的形式，复习单词，同时锻炼了学生的观察力)

2.game: let’s go …

（老师担任“导游”，以开火车的形式，组成“旅游团”去游玩）

t: let’s go to the park/cinema/supermarket.

s1: all right. /ok. /good. /great.

t&s1: let’s go to the…

s2: all right. / ok . / good. /great.

t&s1&s2: let’s go to the…

（课堂开头，在创设的情景中，师生通过唱唱跳跳说说演演等互动方式，复习和巩固了已学知识。同时，激活课堂气氛，为教学新知识做好了铺垫）

 

step2.presentation&practice

1.      新授 zoo

t: boys and girls, let’s listen the voice and please guess what animals are they?  (ppt播放动物声音，并逐个出示动物图片)

ss: a bird/dog/cat/monkey/tiger….

t: do you know where are they living?(ppt引出zoo)

(用旧知动物类单词引出新知“zoo”，并充分运用影音效果呈现单词，集中学生的注意力，激发了学生学习新知的兴趣)

 

2.新授but how?

t:i want to go to the zoo, who can invite me?

s1: miss li, let’s go to the zoo.

t: all right. /ok./good./great.

  but how?（用动作诠释意思，引出but how? 使学生更直观，深刻地体会意境）

 

3.新授 bus，by bus

game: listen and draw

 (ppt出示已教的地点单词park/cinema/supermarket/zoo/xi’an的图片 ,要求学生听录音连线，看看连出来的是什么，由此引出bus。通过这一方法，增加课堂的趣味性，更生动地展示教学过程，帮助学生更深刻地记忆单词)

引出bus

chant: zoo,zoo,go to the zoo

      let’s go to the zoo.

      how,how,but how

bus, bus, by bus(边读边做动作，以此引出by bus)

 

 

 

4．新授 bike, by bike

t:let’s go to the zoo?

s:good.but how?(声音引出bike，by bike)

边做动作边操练  dinglingling,dinglingling

                bike,bike,by bike12

 

5．新授 car, by car（同样用声音引出新单词）

 

6．新授 by plane

出示中国地图,复习let’s go to xi’an /shanghai/sichuan…

s: let’s go to beijing.

t: but how?(用声音引出by plane)

chant: bus, bus, by bus

bike, bike, by bike

car, car, by car

plane, plane, by plane(学生边说边做动作)

(通过chant的形式训练读音，避免了机械训练的枯燥，提高了训练的密度和频率)

 

7．the great wall

t示意学生邀请老师去北京

ss：let’s go to beijing.

t: good. but how?

ss:by plane.

t: ok. let’s go.

(要求学生闭眼，听飞机声，ppt切换到the great wall,学生睁眼)

t: look, this is the great wall.（引出the great wall）

（利用影音手段，为学生创设真实情境，引出新知识，使新授过程显得自然、流畅，也有利于学生积极思维和提高学习效率）

 

step 3 consolidation

1.      game（地点类单词出示在一转盘上，进行游戏）

eg. a: let’s go to (the)….

   b: good. but how?

a: by….

 

2.      do a survey

christmas is coming, ask your classmates about their traveling plan

(学生在圣诞歌曲的伴奏中做调查)

a: let’s go to (the)….

b: good. but how?

a: by….

name(姓名)

place(地点)

traffic tools(交通工具)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（设计实践练习，让学生在实际交际中学习语言是掌握语言的有效途径，为学生提供了自主学习和相互交流的机会，增加了学生间的了解）

step 4 homework

用地点类单词、交通工具类单词邀请你的亲朋好友外出游玩

 

 

 

【教学后记】

本单元主要围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某地”和“如何去某处”，使学生在现实生活中自如地运用并进行日常交际。本单元的知识点切合实际生活，学生学习兴趣较浓烈。

在本单元的教学中，充分考虑到小学低年级学生听觉灵敏、想象力丰富、擅长形象思维的特点。通过声音、图象、游戏、等途径吸引学生注意力，调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，并强调学生的体验和参与。在锻炼学生听、说能力的同时，适度添加读、写训练，体现了新课标的理念.

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