3a大作是什么意思_3A Unit 7 It's nice

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

一、教学内容：
    《义务教育课程标准实验教科书●牛津小学英语》3a unit 7 it’s nice a learn to say
二、教学目标：
    基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言能力，因此，制订以下目标：
(1)认识目标
1、能听懂、会说单词: a skirt, a blouse, a jacket, a sweater, new, his和 her。
2、能听懂、会说look at … 及其应答it’s smart/pretty/nice.how nice!
(2)能力目标
1、能利用常见的几类服装进行交谈，培养学生良好的口语交际习惯及能力。
2、能用how nice!表达赞美、感叹之意。
3、能用this is …和that’s …介绍物品。
(3)德育目标
教育学生礼貌地使用交际用语，并学会赞美他人。
三、教学重点：
   1. 单词：a skirt, a blouse, a jacket, a sweater, new, his和 her。
   2. 日常交际用语：look at his /her … it’s smart/pretty/nice. how nice! look,this is/that’s his/her …
四、教学难点：
   1. 单词shirt, blouse, jacket, sweater, new的读音。
   2. 能在情景中正确应用his和 her。
   3. 能比较自如地应用look at …及其应答。
   4. 能用this is …和that’s …介绍物品。
五、课前准备：
      1、教具准备：幻灯片、实物（a shirt, a blouse, a jacket, a sweater）及其图词卡、录音机、易捷英语韵律儿歌（磁带）、动物玩具。
2、教学准备：请学生每人携带shirt/blouse和jacket, sweater（或直接穿来）。
      3、板书准备：课前写好课题：unit 7  it’s nice
六、教学过程：
step 1  free talk
1、 sing a song：《hello！how are you?》
2、 t: hello/hi/good morning,×××.how are you?与几位学生一一打招呼。
    s: ...
    (出示幻灯片)
    t: look at the bird. what colour is it?
    s:it"s blue.
    t:is it nice/pretty?
    引导生说：yes. it"s nice/pretty.
step 2  presentation and practice
1  介绍a shirt, a blouse, a jacket，a sweater和new
a  teach: shirt
教师指着一件男式衬衫说this is a shirt. say ‘a shirt’.学生跟读单词数遍。
t:look,what"s this?
s:it’s a shirt.
t: it"s smart.
b  同法教授a blouse, a jacket和a sweater.
c  t:what’s in it?  please guess.
   s:…
         t:oh,it’s a blouse.and it’s a new blouse. （通过新旧物品的对比帮助学生理解单词new的含义。）
      2  介绍句型look,this is …
      a  师呈现实物：look,this is my jacket.
      b  引导学生跟读。
c  生介绍自己的衣服：look,this is my …
d  师收集几位学生的衣服放到讲台上。
e  (出示幻灯片)
    呈现his和her12
      f  师归还衣服  look,this is his/her…
         生模仿师归还衣服  look,this is his/her…
      g  组织学生进行分组操练。
      3  介绍句型look at …和it’s smart/pretty/nice./how nice!
      a  (this is mimi.)师对mimi说：
t:look at my/his/her …
  m:oh, it’s smart/pretty/nice./how nice!
b  请学生扮演mimi这一角色。
      c  组织学生进行分组操练。
4  介绍句型look, that’s …
利用服装的远近呈现： t: look, this is my blouse. that’s my sweater.
step 3  learn to say
1  出示幻灯片，生听课文录音。(listen to the tape.)
2  跟录音读课文。(read after the tape.)
3  生打开书，师带读一遍。(read after the teacher.)
step 4 listen to a chant and a song
my shirt is smart
smart,smart,my shirt is smart.
nice,nice,your blouse is nice.
cool,cool,her sweater is cool.
cute,cute,his jacket is cute.
step 5  consolidation
    在课前教师布置了每位同学带着或穿着自己喜欢的服装，为此进行一次服装展示，每位同学都有自己的服装，让学生介绍自己和同学的服装，其他同学进行回答。
(1)t—s1示范:
s: look, this is my shirt.
ss: it"s smart.
s: look, this is her blouse.
ss: it"s nice.
(2)学生小组进行操练。
（3）学生进行表演。
step 6  homework
1、听a部分录音不少于五遍。（三年级学生以听说为主，听录音是检查学生学习效果的一种最有效的有声作业。）
2、到服装店去认识各式的衣服，进行自主学习。（小学生很热情，他们有一种强烈的交流欲望，能学以致用，就能体验到成功的喜悦。）
3、课后以小组为单位讨论一下各自的服装，并能编成对话表演。
4、根据下面提供的情景，以四人小组为单位，运用所学过的交际用语和今天所学内容，编一个小对话。
    情景：明天英语课的主题为：fashion show（时装秀）相信大家一定会穿上自己最时髦/可爱/漂亮的衣服。早上，同学之间碰到面，你会说……
七、板书设计 ：
                     unit 7  it’s nice
a：look at my/his/her …          a shirt      a blouse
    that’s …                    a jacket     a sweater
   b: it’s smart/pretty/nice./ how nice!12

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