【牛津小学英语3A】牛津小学英语3A Unit7 It’s nice! 教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】
本课是围绕服装来展开教学的。我充分结合之前所学句型：this is…通过以旧带新, 在my和your的基础上新授另外两个物主代词his和her。
学生在第一课时已初学了8个相关服装的词汇， shirt, t-shirt, blouse, sweater, coat, jacket, 所以在第二课时开始，我就安排了简短的词汇复习。
学生通过介绍自己的物品，以及他人的物品，来操练句型：look，this is… that’s…在教学中，我请学生预先设计好衣服，通过用“look at…”来展示并介绍自己的设计，得到他人的评价 it’s nice.how nice! it’s smart. it’s pretty.等教学内容，联系实际，便于学生记忆。同时结合做游戏，唱歌谣，听听做做等多种形式巩固了本课所学，并让学生自然习得本单元a 部分的课文。
由于小学生注意力集中的时间较短，如何使各教学环节行之有效，如何让每一个学生都融入课堂，这意味着要关注每一个学生，使每一个学生都参与进来。在上课的时候，我尽量的关注着每一个角落的学生，采取单个练习，小组练习，男生操练，女生操练等多种形式让每一个学生都积极参与课堂的每一个环节。
总结本课教学情况，我觉得有以下几点需要在今后的教学中注意：
1. look/ look at…这个单词常常在课堂用语中用到，所以学起来应该比较顺利，但学生在运用的过程中肯定会混淆。
2. this/ that 这两个单词看来容易，但在发音上首先就遇到难题，th的发音对中国人来说是个难点，更何况是孩子，在第一课时中，已专门区分过，所以第二课时相对比较好。其次这、那的关系学生常常分不清，再次that is=that’s又是一个难点，太多学生会把它说成that’s is。
3. his/ her这两个单词的意思学生能明白，但用起来就不会那么顺手，his的读音又是个难点，学起来有困难，再把my your这两个单词放一起搞，学生简直分不清到底是谁的了。
4. nice/ smart/ pretty 这三个单词意思差不多，学生能领会，其中pretty的发音稍微难了点。
5. 本课时容量较大，学生在新授的过程中有点累，所以对巨型的操练还不够到位，这个方面值得注意。
“努力创设开放、生动而有朝气的英语课堂”，这是《全日制义务教育英语课程标准》的一项基本实施建议，这一理念召唤和指引我们的英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。我相信自己在今后的课堂教学中一定会基于这一理念，在课中精心创设尽量真实的语言环境，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力，为提高课堂教学的实效性而不断努力。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/84636.html
相关教案
- 牛津小学英语3A_牛津小学英语3A Unit 9 On and off第一教时A（Learn to say)
- 【《牛津小学英语》】《牛津小学英语3A》Unit 7 It’s nice Part A 说课
- [3a大作是什么意思]3A Unit 4 Goodbye说课
- [3a大作是什么意思]3A Unit 7 教学方案（第一课时）
- 3a大作是什么意思_3A Unit 8 Let's go to the park
- 3a大作是什么意思|3A Unit8 Let’s go to the park教学设计
- 3a大作是什么意思_3A Unit 9 On and off
- 【pep三年级下册英语unit5教案】PEP第二册英语Unit5教案第一课时
- 3a大作是什么意思|3A Unit 9 On and off 第一课时
- [unit]Unit 9 on and off第一课时
-
[unit]Unit 1 Hello第四课时详细阅读
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you 教学难点 ：What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。 教具准备： 1 教师应准...
-
【unit】Unit 7 It’s nice详细阅读
教材简析：本单元主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几单元介绍人物时已经出现的this is …和that’s …，学习由how 引导的感叹句，要求学生能在一定的情景下用look at …和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意，在本单元教学内容中，his 和her 是新出现的物主代词，教师可以...
-
[unit]Unit 2 Look at me第六课时详细阅读
教学重点：做本课 Let’s check 部分的听力练习和学习 Let’s chant 部分的歌谣。 教学难点：Let’s chant 部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。 教具准备： 1、教师准备教材配套录音带。 2、教师准备身体各部位图片和单词卡。 3、...
-
【unit5单词】Unit5 Where is my ruler 第六课时详细阅读
【课题】Unit 5 What would you like ? 第六课时【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词【教学难点 】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语...
-
unit2mybodylesson1|Unit2MyBody详细阅读
教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与身体有关的12个单词。2．能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己的外貌。3．能够在本单元涉及的情景条件下初步表述自己身体某部位受伤，不舒服。4．能够通过本单元的学习培养自己养成良好的卫生习惯。5．能够初步认读教材中的主要文字，如有关身体各...
-
unit_Unit 3 This is my father详细阅读
一、 the objects of teaching1、 能用this is ……句型介绍家庭成员。2、 能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：father,mother, brother, sister 3、 认识三个人物mr black, mrs black, gao shan, 并能正确理解...
-
小三上学期数学|小三上学期Unit 3 Lets paint 第4课时详细阅读
第四课时教案示例 课题：Unit Three Let’s paint 教学重点：学习 Let’s talk部分对话。 教学难点 ： 1表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks 的发音不易到位，教师要适当提示。 2在不同情景中准确运用...
-
[unit]Unit 2 Look at me第五课时详细阅读
教学重点：进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。 教学难点： 1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head和hand 发音易混淆。 教具准备： 1、教师准备...
-
[unit4doyoulikecandylesson20教案]Unit4Doyoulikepears?详细阅读
teaching aims and demands: 1 能听懂,会说do you like---? yes, i like--- no, i don’t like--- what about---?yes, please i like---very much let’s have...
-
【unit】Unit 7 It’s nice详细阅读
一．教学内容：《九年以为教育小学教科书（实验本）英语》3a unit 7二．教学目的：1．能听、说a sweater、a coat、a jacket、a blouse、a dress、a t-shirt、a skirt2．能听、会说it’s smart it’s pretty thank you...