一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 yùn hán nínɡ wànɡ ào mì zuì jiǔ shū zhuānɡ y&iacut...
教学目标 ： 1．认识“酶、碳、冥、磁”4个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 教学过程 ： 一、导入 新课，揭示课题 1．前段时间，对天文爱好者来说发生了一件喜事，你们知道...
【目标走过来】⒈学会本课“劈、寇”等11个生字，理解“威风凛凛、炯炯有神”等词语。 ⒉有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。（重点） ⒊学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。（难点） 【一起学课文】 ★ 我会解题目...
这样的命题，似乎有悖于当今教育语境。可是听罢王小利老师的一节公开课后，笔者产生了一个非常强烈的感受：课堂因老师而精彩！ 真的不错！这是一堂精彩的语文课：老师教得亲切，教得轻松；学生学得兴奋，学得愉悦；言者动情，听者动容。教师没有因学生反应迟缓而苦苦的“点拨” “恳求”；学生没有因回答问题不得要领而...
一、词语积累 1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。 2．赋予：交给（重大任务、使命等）。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。 3．绵亘：接连不断（多指山脉等）。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。 4．倩影：美丽的身影（多指女子）。...
学习目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、整体感知课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。 3、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟作者充满诗意的画面。 重点难点 1、重点： (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)整体感知课文，想象文中的情境，揣...
【三维教学目标】1,知识目标:有感情地朗读课文,把握文章所表达的思想感情 2,能力目标:鉴赏文章新奇丰富的想象美,学习栩栩如生的景物描写 3,德育目标:培养学生高尚的审美情趣,教育学生热爱大自然,保护大自然,并能从中悟出生活哲理 【教学思路】教材第三单元向我们展示了一幅色彩斑斓的自然风景画,这里有美...
教学重点：有感情地朗读课文，通过体验感受、对话交流，感受海伦。凯勒非凡的毅力，不屈不挠的奋斗精神，同时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。课文解读：文章介绍了海伦。凯勒小时因病双目失明、双耳失聪，在家庭教师萨利文老师的帮助下走进了知识的大门。知识给了她生活的勇气与力量，使她享受到无声黑...
全组设计：重庆市石桥铺小学六年级语文教研组全组评改：重庆外国语学校森林小学 李勇综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划一、阅读单元导语，激发学习兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他...
学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 a案 教学过程 第一课时 口语交际 一、读题引入 1、读课本“口语交际”，理解辩题。...
一、导入 师：关于描写月光的词语你知道几个？ 生1：月光融融 生2：月光皎洁 生3：月光如水 生4：《静夜思》这首诗中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。” 师板书课题。 师：知道的真不少，今天咱们要学的这篇文章也和月光有关。请同学们读课题 生齐读课题。 师：贝多芬曾经这样说：...
第一课时 教学目标 ： 1．学习本课生字新词 2．初读课文，理清文章的脉络。 教学准备： 1．多媒体课件，生字卡片。 2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。 教学过程 ： 一、课题导入 ，激发兴趣。 1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。）...
第一课时 教学目标 ： 1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。 2．初读课文，理清文章的脉落。 教学过程 ： 一、揭示课题，了解文章的作者。 1．齐读课题，质疑、解疑。 什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？ （抄写员指照...
教学设想: 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中，使读者顿生身临其境之感。正是在与“朋友们”互诉心声之中，作者营造了一个如诗如画...
《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲的是俞伯牙和钟子期的千古绝唱。聆听闫老师教学《伯牙绝弦》一课，感觉课堂犹如流淌着柔美的音乐，给人以美好的艺术享受。闫老师对教材有深入和读到的解读，设计独具匠心，让学生和听课的老师沉浸在“高山流水不息，千古知音难觅”境界里。她的课如高山流水，曲韵悠长，发人深思，至今还余音袅...
教学建议教材分析： 课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。 主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，读懂课文是教学的重点。教学建议： 1、放手让学...
第一课时 教学目的： 1．了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。 2．有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。 教学重点： 能用自己的语言说出诗歌的意思。 教学难点 ： 体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感。 教学准备： 诗人的有关资料。 教学过程 ： 一、激趣导入 。 一提起母亲，一提起...
24 *昨天，这儿是一座村庄 教学目标 1．认识本课3个生字。 2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。 教学准备 投影仪。 课时安排 1课时。 教学过程 一、 导入 新课，板书课题。 二、 范读课文。 思考：深圳的昨天和今天各是什么样...
第一课时教学内容：生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。教学目标 ：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。教学过程 ： 一、出示课题，导入 新课。 1、齐读课题。 2、思考：读后你知道了什么？（这课书要学习三首古诗。）读后你想到了什么？（我们想到了...
教学目标 ： 1．认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3．领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。 教学过程 ： 一、回顾导入 1．背诵《桂林山水》中写山写水的语段。（本课在内容情感上和表达形式上与之相仿相近。...
