[《这片土地是神圣的》课文]《这片土地是神圣的》第二课时教学设计
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教学目标:1、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。
2、体会人类与大自然休戚相关,不可分离的密切关系,懂理庆该保护环境,爱护家园。
3、有感情的朗读课文,体会印第安人对于土地深深的热爱与眷恋之情。
教学过程:
一、配乐诗朗诵,渲染气氛
1、播放艾青的诗《我爱的土地》,学生用心聆听。
2、交流:从刚才的朗诵当中,你听到了什么?感悟到了什么?
3、教师小结:“为什么我的眼睛常含泪水,是因为我对这片土地爱得深沉!”老师这儿有一段关于它的介绍:西雅图被称为常青城,是一个不可思议的城市。它海拔最低,却有古老的冰川,活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市,它拥有青山、湖泊,拥有港湾河道,拥有温润的气候,如春的四季。无论是在美国本土,还是在世界其他地方,几乎找不到第二个城市能像西雅图那样,山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树,掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中,又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁,草地青葱,甚至飘来飘去的雨,轻轻掠过的风,都带着青绿的颜色。
就是这样的一片土地,印第安人都深爱着它,而此时这片土地即将要转让给华盛顿的白人,他们将成为这片土地新的主人。如果你是一个印第安人,你的心情会是怎样的?最想说什么?(对土地的眷恋)
二、学习课文(6—9自然段)
师:那么一个深爱着这片土地的印第安人的首领,西雅图的心情又是怎样的呢?他会对土地新的主人说些什么呢?
1、潜心阅读课文6—9自然段,看看哪些文字深深打动了你?将自己的感悟写下来。
2、学生交流,教师相机出示课文片断:
●“善待河水”
(1)“河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。”
(预设1:通常情况下,只有人与人之间才会互称兄弟,而这里印第安人将水视为兄弟,体会到了什么?)(和亲人一样重要)
(预设2:在前面的课文中作者有没有写到河水?)(第5自然段)
自读第5自然段,想一想,印第安人对于河水怀有怎样的感情?
(2)着重理解:
“溪流河川中闪闪发光的……也是我们祖先的血液。”(水是生命的源泉,在历史长河中,水之所以能保持它清澈,纯净的本性,离不开世世代代人的努力,他们保护家园,捍卫纯洁的精神,将在时间的长河中熠熠闪光。)
(3)“河水为我们……满载着我们的希望。”(对河水的感激,崇敬)
(4)练习朗读第5、6自然段,读出对河水的感激,崇敬。
●“善待空气”
(1)“空气与她滋养的生命……甜美味道。”
(预设:空气是大自然中最平常不过的,但在西雅图和印第安的心中,空气是怎样的?)(宝贵的,因为它给万物以生命)
(2)引读课文:空气与——,清风给了—,也送走了—。同样,空气也会—。
(3)练习朗读课文7—8自然段。
师生评价(读第7小节哪个词最能表达西雅图的心情——喜爱)。
●“善待动物”
(1)“你们一定要照顾好这片……降临到人类身上。”
预设:你从这段话中体会到了什么?(这是印第人对人类的忠告、警示)他在告诫人们什么?(动物是人类的朋友,是大自然中不可缺少的)
(2)在善良朴实的印第安人的眼中,动物是他们的兄弟,花草是他们的姐妹。在前文中也写到了。(第4自然段)12
(3)重点理解:
“我们是大地……我们的一部分。”(我们感受到大地与人类的关系是——密不可分、息息相关的)
“我们和大地上……属于一个家园。”(不应该以旁观者的姿态去面对,而应该有主人的身份去保护自己的家园。)
(4)练习感情朗读。
●三处“如果我们放弃这片……这片土地是神圣的。”
(预设:为什么同样的一句话,作者要说三次?如果将后面的两次去掉,可不可以?)
(1)学生自读感悟,并作交流。
(2)学生仿写一段话;自由交流。
●回到课文第3自然段
师:正如同学所描述的那样,在印第安人的心中,这片土地上的一切都是格外珍贵的,都是值得眷恋的。
(1)自读课文第3自然段,划一划最能表达人们心中的那份眷恋与珍惜的语句。
(2)出示:“每一处沙滩……都是圣洁的。”
(预设1:课文中所描述的这些,你平时看到过吗?在你的眼中是怎样的?也许是微不足道的,也许是平常的不能再平常了,而在他们的眼里:一草一木,一山一石都是——圣洁的。)
(3)练习朗读课文。(注意这段话中红颜色的词语。)
三、学习课文(10—12自然段)
师:学到这儿,老师想问一问同学们:你们将怎样对待我们生活的这片土地?
1、学生自由交流。引导说话:我们热爱大地,就像 一样。
2、教师小结:因此在文中作者说,引读课文:我们热爱大地,就像——。
3、在文章的结尾处,作者发出深情的呼唤:大地不属于人类,而人类是属于大地的。
4、读了这句话,你有什么感受?(地球是人类的家园,如果家园受到破坏,任何对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害;谁也没有权力来破坏,损伤大地的完整和庄严,相反,人类属于大地,因为大地拥有着生命成长的物质,使人类不断得以繁衍、延续。)
5、播放歌曲《多情的土地》,齐读课文最后一句话。12
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