学习目标：1、读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和生动形象的...
看了那么多辅导书，考试时字词题、阅读题还是做不出来；读了那么多读物，写作文仍然抓耳挠腮……家长常常抱怨孩子学语文难，没头绪。其实，作为基础工具学科，语文难在认清本质和规律。 濮家小学的鲍海淞老师，给我们带来了这堂阅读课。虽说语文是综合性强的学科，每堂课都不可能只积累一种...
第2课时一、词语美容院。(在括号里填上合适的词语)( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的江水 ( )的姑娘二、快乐阅读。给自己奖赏 奥运金牌，显赫耀眼，使多少健儿为之角逐； 奥斯卡金像奖，华贵、迷人，令多少明星为之癫狂； 诺贝尔奖，更是至高无上，让多少文坛巨子、科学之父、...
一、我读我乐1、默读 遍，我能运用 方法概括出主要内容： 2、我开口朗读了 遍（不少于两遍）。评价： 同伴或家长签字： 二、词语（词组）积累（方法指南：用笔在书上划记+摘录+理解意思，有困难的不妨借助工具书或联系上下...
7*藏戏教材分析： 本文作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的产生、特点等，为我们揭示了藏戏所蕴涵的丰富文化内涵和不可抗拒的艺术魅力，从而赞美了中国文化的博大精深。学习目标：1、读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹...
学习目标： 1．借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。 2．正确、流利、有感情的朗读课文。 3．体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学重点：抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得...
一、给带点的字选出正确的读音。一幢幢（zhuàng dóng） 酷热（kù kǔ）傣家(dǎi tài) 竹篾（mèi miè）二、看拼音写词语mǐn( )南 点（ ）zhuì m&egr...
学习内容 7 藏戏 学习目标...
教学过程:一、激发兴趣，导入新课 同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。 是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目可能要经过几年的训练，可以说是“台上3分钟，台下十年功”。 一位表演杂技的普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样会给...
教学目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从 司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。教学重、难点：体会作者写出了五根手指的什么特点，用了什么表...
一、学习目标1 了解单元导语，抓单元训练重点。2 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节目的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 二、预习学案（一）预习目标1 能够读准课文中的生字词。2 读熟课文，理清课文的表达思路。（二）预习内...
片段：了解艺术特色，领悟表达方法。 师：藏戏有什么特色呢？我们一起来交流交流。 生：课文一开始，就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读（朗读１～３自然段）。从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”&ldqu...
【说教材】 人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑团。后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、...
【教学目的】 １、掌握生字新词。 ２、品味课文中描写顶碗少年的相关句子，体会少年的心理变化。 ３、懂得只要坚持就能成功的道理。 【教学重点】 品味课文中描写顶碗少年的相关句子，有感情地朗读课文。 【教学难点】 懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 【课时安...
课题 6 北京的春节 课型...
教学目标1、读读记记“骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟...
一、教材解读1．课文简说。文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微...
学习目标1 学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2 了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点。3 有感情地朗读课文。教学重点通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。 课时安排1课时 教学准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由...
今天我们学习《手指》一文。我先把几个层次不同的问题列出来，由学生根据自己的情况进行选择，老师适当微调，然后分组活动。学生积极性很高，收到意想不到的效果。第一组：题目：抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，...
一、激趣导入： 师：上课同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！ （课件播放：春节联欢晚会的钟声响起，大家一片欢腾的片断） 师：看万画面，你想到了什么，一起来说一下！ 生：过年了，春节到了。 师：板书：春节春节你熟悉吗？来说说吧。 生1：春节可以放鞭炮 生2：春节要贴对联...
