各具特色的民居教学反思_8、各具特色的民居(练习)

小学六年级语文教案 2019-10-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

一、给带点的字选出正确的读音。
一幢幢(zhuàng dóng) 酷热(kù kǔ)
傣家(dǎi tài) 竹篾(mèi miè)
二、看拼音写词语
mǐn(   )南   点(  )zhuì   mèi(  )力
nuò(  )米  八(  )guà    zhù(  )仓
zhú miè(     )    piān pì(          )
三、辨字组词。
卦(  ) 褂(  ) 挂(  ) 俭(  ) 剑(  )  撞(  ) 幢(  )
僻(  ) 避(  ) 辟(  ) 扰(   )  忧(  ) 黏(   ) 贴(  )
粘(  ) 寨(  ) 塞(  ) 矛(  ) 予(   )茅(   )
四、按要求回答
1、在你认为最恰当的解释上打“√”。
(1). 检阅    ①看      ②查看          ③经历、经过
(2). 疾驰    ①疾病    ②痛苦    ③痛恨      ④速度快
2、 按要求改写句子
(1)改成反问句。我们不能被困难吓倒。
(2)改成比喻句。广场上的人非常多。
3、改正病句。
  ①竹编是嵊州市的四大特产。
  ②听了老师的话,使我懂得了许多做人的道理。
  ③春天来了,小草轻轻地从妈妈的怀里探出了脑袋,给大地披上了崭新的新装。
 4、下列各题只有一个答案是正确的,将正确答案前的字母填在横线上。
  ①下列4组词语中搭配不恰当的一组是            。
    a. 扰乱秩序     b. 周密计算     c. 精心作业     d. 审阅文件   
  ②与“百丈岩风景区的景色多么迷人啊!”意思不一致的句子是__。
  a. 百丈岩风景区犹如一幅迷人的山水画。
  b. 百丈岩风景区的景色怎能不吸引游客呢?
  c. 百丈岩风景区的景色迷人。
  d. 百丈岩风景区的景色没有一个游客不说不迷人。
5、把词语补充完整。
(   )拥而至     喜(   )洋洋     遮天(   )地     整齐(   )一
五、根据课文内容填空
(1)客家先民崇尚圆形,是因为他们认为(                             )     
(2)《各具特色的民居》一文主要介绍两类民居,有 (                )的客家民居,还有(           ) 的傣家竹楼。12
(3)本文作者运用(举例子)、(列数字)、(作比较)、(打比方)等多种说明方法,通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明
六、回答问题
1、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
 “奇葩”的意思是 (                  ),在这个句子中,“奇葩”指的是 (                 ) 。从“数以千计”这个词语可以看出 (               )。                      
这句话运用了(  )和(  )的方法,概括地说明了(         )。与(    )比较,是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙,说明客家居住地在人烟稀少的边远山区,为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
2、它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。
作者用(列数字、打比方)的方法,生动、形象地说明(        )特点。
3、傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。
“多起竹楼,傍水而居”可以理解成(         ),傍读作(  )意思是(   )。 傣族人至今还保持着这个习惯,是因为(           )。                        七、摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77792.html

  • 《小草和大树》的寓言故事_《小草和大树》说课稿

    说教材:《小草和大树》是苏教版语文第十一册第三单元的教材,与本单元的其他两篇文章一样,都是写人励志的文章, 本文讲述的是《简爱》作者英国著名小说家夏洛蒂 勃朗特和她的两个妹妹在生活艰辛、写诗受到嘲笑讽刺、发表寥寥无几、出版失败的情况下 ,仍然不放弃文学,以坚强的毅力从事小说创作,并取得成功。告诉我们...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 只有一个地球教学设计一等奖_《只有一个地球》教学设计

    第二课时【教学目标】1、通过阅读教材了解地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性。2、感受教材中使用的说明方法,唤醒学生保护地球的紧迫性。3、学生利用课内外资料了解地球所经历的“生态灾难”,激发起保护地球的危机感。4、引导学生发现身边正在发生的生态灾难带给我们的生态危害...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 《一个这样的老师》教学反思|《一个这样的老师》教学设计

    【教学目标】1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想,及其对学生的深远影响。2、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。【教学过程】一、导入新课。今天,我们继续学习《一个这样的老师》。 通过上节可课的初读,你了解怀特森老师是一个怎样的老师?(学生发表看法)二、出示学习目标 1、了解怀特森老师独特的教育方法...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 青山不老教学设计一等奖_《青山不老》教学设计

    【教学过程】  一、初探课文,认识老人  1、谈话导入:  同学们,老师想和大家交流一个话题:一个人到了七老八十的年龄,该怎样度过晚年呢?  今天,让我们一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始就绿化荒山,植树造林,创造了一个青山不老的奇迹。  这节课我们来学习《青山不老》,板书课题。  2、认真...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 【《夹竹桃》课文】《夹竹桃》教学设计

    文本解读  季羡林先生的散文,清新如六月甘泉,流畅如潺潺细流,自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中,季先生在争奇斗艳的万花丛中选择既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏的对象,正寄寓了他的追求和趣味。透过《夹竹桃》一文,不难看出季先生淡然的生活态度与脱俗的生活情趣,他欣赏夹竹桃在平平常常外表下的兢兢业...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 【第一单元用英语怎么说】第一单元

    体现新课标思想:语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国文化,欣赏祖国的优美语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,注重学生学习过程的体验,发表不同见解,并且重视提高学生的品德修养和审美情趣,培养学生良好的学习习惯和写作习惯。教学内容:《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • [故都的秋教学设计一等奖]《故都的秋》教学设计

    设计思路:   《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景,以景显情,情景浑然一体,能让学生从文章的“景语”里,品读出作家蕴含于文中的独特心情,从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研究性学习”为主导思想,采用“建构主义”教学模式和“合作式”学习模式来展开教学活动,正确处理好现代教学体系中的教师、学生、教材、...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 《冬夜读书示子聿》翻译|《冬夜读书示子聿》教学设计

    【教材简析】《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准苏教版国标本六年级(上册)22课《古诗两首》中的其中一首,写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿:即做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。【教学目标】1、知识与能力学会1个生字&ldq...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 只有一个地球教学设计一等奖|《只有一个地球》教学设计

    【教学目的】1、使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索到。2、使学生知道世界上人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。3、使学生知道地球只有一个,为了人类社会的持续发展发展爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。4、使学生知道确定“地球...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 《长江之歌》教学设计|《长江之歌》教学设计

    教材简析:   《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,这首歌词,从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情,是本文学习的重点,长江为什么被称为母亲河是理解的难点。  教学目标:   1 正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文,...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计