【课文在线】 【语段一】 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长...
一、音汉互写。树冠（ ） 悄然无声（ ） 涨溢（ ） 玉屑（ ）méi guī（ ） xùn（ ）色 飞jiàn（ ） 收liǎn（ ）二、下列词语补充完整，再解释所填的字。...
教学过程： 一、激趣导入，引入情境1、老师在黑板上写“海”：说到海，你会想到哪些带“海”字的成语？（五湖四海、天涯海角、沧海一粟、翻江倒海、海纳百川、扬名四海）你又会想到哪些带“海”字的古诗名句？（海内存知己，天涯...
师：在作者的眼里，三亚落日像什么呢？请大家仔细阅读第三、四自然段，完成填空。（课件出示）三亚落日一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像_______。（学生自由读文，交流完成填空。）齐读上面的一句话。师：你最喜欢像什么样的三亚落日呢？是像孩童的落日，还是像大红灯笼的落日，还是...
【教学要求】1 认识一 些农具并了解其作用，能说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关，让学生能联系生活来学习语文。2 诵读与欣赏《夏日绝句》，并能联系背景知识了解诗人的心理和情感。3 用钢笔描红一段话，注意整体布局。4 以口语交际来增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力。5 学写毛笔字。【教...
教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：（一）、 初读课文，了解课文大意。（二）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（三）、 自学课文，思考课后的问题。教学课题知识方面：1、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词...
课题：5、卢沟桥烽火课型：阅读课课时：第1课时学习重难点：了解“卢沟桥事变”之前的背景。学习准备：先学后教流程：一、导入新课。1、今天我们一起来了解一件发生在抗战时期非常重要的事件——卢沟桥烽火（板题）。二、出示目标。师：请大家看这节课的学习目标：1、...
烟台的海教学反思 在我校11月16日开展的培训交流课活动中，我展示的是苏教版六年级下册第一单元的课文《烟台的海》。这是一篇借景抒情的散文，课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情...
[教学要求] 1 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语，学会用“逐步”“万籁俱寂”造句。 2 按时间各事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 3 通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之...
一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。 2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。 3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是...
教学目的要求 1、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意能按时间先后顺序复述“卢沟桥事变”的经过。 2、了解卢沟桥的战略地位，以及卢沟桥事变的重大历史意义。 重点难点 通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 一、检复导入，...
教学目标1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。教学过程一、启发谈话，引出话题。 同学们，从小到大，你们一定有过许许多多的趣事和美好的梦想！...
看图明理 说话拓展 实践积累 形成习惯开学第一天，手捧语文教材走进教室，又一次和学生“聊”起“良好的学习习惯”，对于六年级的学生来说似乎已经见怪不怪了。是的，苏教版语文教材的一大特点就是十分注重培养良好的学习习惯，把它作为一个重要内容，安排一个系列编入教材，在每册开始安排“习惯篇”，意在始终不渝地把...
卢沟桥位于北京的西南郊，著名的“卢沟晓月”就在这里。这样一处优美的景点为何和烽火连在一起了呢？这就是本课需要告诉大家的。这一单元的课文都和战争有关。而“烽火”在古代就有报警的作用，把它作为单元的首篇，是否也有向读者报告“战争”马上就要来了的用意呢。这篇课文是一篇爱国主义教育的好材料，但是又不能简单地...
教学要求：1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚...
走进课堂一、把你写得最漂亮的字写给大家看。qì ɡài rǔ zhī bì bǎnɡ dànɡ dí chén āi ɡuàn ɡài（ ） （ ） （ ） （ ）( ) （...
总说阅读与写作不分家，读着这样精美的小短文，我问自己到底向文本学什么。一、学习作者选材的新意。一直以来人们都喜欢歌颂日出，描写日出的文章很多。作者却一反大家的做法，用心描写日落，而且写得一点不比写日出的文章逊色。所以引导孩子学习如何独辟蹊径，寻找选材的新意。《三亚落日》作者用优美的笔墨写了三亚美景和...
教材分析：本文是一篇优美的写景散文。描写了中国沿海城市烟台“独特”的海上景观。其“独特”之处按照一年四季的不同，具体描绘了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫和秋日的充实与忙碌。文章的语言优美，描写细腻，是学生欣赏、朗读的很好范文。 另外，课文以“总——分——总”的结构形式呈现，分述部分又按照季节变化...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点：1 引导学生运用多种形式反复吟诵 2 领悟诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有...
烟台的海 （苏教版第12册）执教者 李靖娟 （张家港实验小学） 第一课时一、 谈话导入。 1、教师板书 海。学生齐读。 2、师；看了这个字，你的脑海里浮现出什么？请你用个词说说。学生答：广阔无垠 波涛汹涌 风平浪静 湛蓝 波光粼粼 波澜壮阔 3、补充词语（出示）：波浪滔天 云飞浪卷 波涛汹涌…… 4...
