苏教版六年下册语文数学书全套_苏教版六年下册习作一指导与反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标
1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。
2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。
3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。
教学过程
一、启发谈话,引出话题。
同学们,从小到大,你们一定有过许许多多的趣事和美好的梦想!你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”……今天,老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,选择最值得写的把她用文字把它表达出来。
二、明确范围,简要指导。
1、指名读“作文内容”,思考这次作文给我们提了哪几点要求。
2、交流自己珍藏心中的趣事。
a、同桌交流
b、典型交流:(傻事、趣事、记忆深刻的事)
3、教师简要提示。
①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)
②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是办家家,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活,可以是趣事也可以是傻事……
三、范文引路,讨论写法。
1、读范文《爸爸逗我玩》。
2、教师出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充)。
(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?
(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?
(3)“好笑”、“有意思”中蕴含什么呢?学习课文写法,把你介绍的傻事趣事写下来。
四、快速习作,教师巡视。
教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在40分钟内完成400字左右的文章
五、学生习作
吃绳子 吴陈勇
每个人都有自己的童年,童年生活是值得回味的,因为她充满乐趣。
记得我刚满九岁时,有一次看电视。看到一个小男孩被绑架了,后来在警察叔叔的帮助下才得到解救。看完电视爸爸教育我要小心坏人,不然遭受绑架,你连绳子都解不开。我很不服气。说:“你怎么知道我解不开?不信我们试一试。”于是我让爸爸把我绑起来。爸爸随手拿来一根绳子,几下子就绑好了。我拼命挣扎,却怎能么也解不开。爸爸看到我的狼狈相,就说我像一只大耗子。气得我连眼泪都流出来了。
可生气归生气,绳子总得解开啊。我心里一急居然有了主意。我把手上的绳子凑到嘴边,用劲咬。好一会儿,终于被我咬松了扣子。这一下绳子很快就解开了。我顾不得痛,得意洋洋地对爸爸说:“你看,我不是自己解开了吗?”爸爸看着我红肿的手腕,心疼地说:“好了,我算服你了,快去吃饭吧。”
吃饭时,妈妈知道了我的恶作剧,笑得连饭都喷出来。从此“吃绳子”就成了咱们家荼余饭后的笑料了。
种粟子 姚钱雄
有一天晚上,爸爸买回了一大袋粟子。我边吃边想,这么好吃的东西,这么快就吃光了,太可惜了,不如偷偷留一点,明天把它种在后山的菜地里,以后不是常常有得吃吗?于是我说干就干,趁大人们不注意,偷偷抓了一大捧,足足有一斤多重,放进自己的书包,准备第二天去后山种。12
第二天下午,我不等放学,就偷偷地带上粟子去后山了。我不敢带锄头,也没有肥料。只好用一根小木棒,一穴一穴地挖,一穴一穴地种,由于只有一个人,心里有点怕,就边吃粟子边种,大约种一半吃一半,直到天黑总算种完了。
从那以后人就天天盼望粟子发芽,可过了二十天,还是一点出芽的迹象都没有。有一天,我终于忍不住去问爸爸:“粟子要多少天才可以发芽啊?”爸爸听了赶紧问:“你去种粟子了”“是啊,我把您买的粟子藏了一点,在后山种下了,可不知什么原因二十多天了居然还不发芽,您说怪不怪?”爸爸听了哈哈大笑:“你这孩子真逗,炒熟的粟子怎么能种出芽来?”
“什么,这粟子全是炒熟的?”我的心一下子全凉了。我真傻,竟然没有去想,那么香的粟子当然是熟的了。这么多天的罪算是白受了,还让全家人笑了好几个月。
教学反思:课标指出写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。写记叙文,做到内容具体.
本课由于是写学生自己经历过的趣事,所以写起来大多有内容,不足的主要是细节没写生动,份量不够。也有一些编造成份。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79431.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...