教学要求 1．学会生字，理解词语。 2．了解海洋与人类的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。 3．在通读课文的基础上，领会“人类开发海洋、利用海洋”的重要性。激发热爱大自然，改造自然的情感。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间：两课时。...
《天游峰的扫路人》是九年义务教育六年制苏教版第十册的一篇课文。作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象。教学时，要引导学生从具体语言材料的朗读品味中，体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。 设计理念： 《语文课程标准》...
一、 选择正确的拼音。眷（juàn quàn）恋 炽（zhì chì）热雏（chú cú）鹰 诱（yòu xiù）人 吮（shǔn yǔn）吸 画卷（juǎn juàn）窗明几（jī jǐ）净 朝（z...
《学会合作》教案西中街小学 毛漫雪教学目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。教学重难点：让学生体验合作，知道如何与他人合作。教具准备：图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳教学时间：一课时教学过程：...
课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。本文按事情发展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。叙述条理清楚，层层推进，由指导如何观察到如何写作一目了然。为突破难点而深层挖掘第二次请教是本课时教学的难点所在...
莫泊桑拜师三元实验小学 沈雪霞教学目标：1、 知识目标：学会本课生字，了解课文有关背景。 2、 能力目标：通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。3、 情感目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑...
18、广玉兰 教学设计 第2课时教学目标： 1、有感情朗读课文，背诵第三自然段。 2、弄清楚作者是从哪几个方面赞美广玉兰，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学过程：一、 复习今天我们继续学习课文第18课，请齐读课题：广玉兰通过上节课三学习...
你知道海洋中的新能源吗 同学们，当你面对大海，感慨她的广阔无垠的时候；当你在海滨冲浪，尽享她的欢乐的时候；当你乘船出海，体验她的波涛汹涌的时候，你是否知道：这奔腾不息的大海蕴藏着无限巨大的能源：有日夜涨落、终年不息的潮汐产生的潮汐能；有汹涌澎湃、倒海翻江的海浪产生的波浪能；有若隐若现、行踪难觅的海流...
《明天，我们毕业》教学反思 《明天，我们毕业》文章结构谨然，词句优美，用了一系列排比句，描述学校生活，抒发对校园、老师、同学的深深眷恋之情。全文叙事通俗明白，抒情华丽直白，理解上没有什么障碍，我便将本课阅读的“有效性”着眼于学生阅读文本、感悟情感、把握语言、运用语言的能力上，通过品读如诗的语言...
《山谷中的谜底》的突破江苏省张家港市实验小学 袁国琴《山谷中的谜底》记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然景象。课文告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为近。课文叙事简洁，说理深刻。本课第二个旅行者说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也...
让两个“留”字真正留给学生苏教版国标版五年级上第12课是两首古诗，一则为王冕的《墨梅》，另一则是于谦的《石灰吟》。这两首诗应该是这两位诗人的代表作及优秀品质的写照。这两首诗中脍炙人口的句子是“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”，而这两个句子都有一个关键字，那就是“留...
《学会合作》教学反思苏教版小学语文教材第十一册第8课 《学会合作》一文中，有一个小故事，也是一个小实验。说的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做实验，来证明他们是否心中想着别人，心中想着集体， 是否有自我牺牲的精神。在教学时，语文教师不妨让学生也来做一下这个实验，在语文学习的实践中体验学习语文...
广玉兰教案一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会8个生字，绿线内的4个生字只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等主要词语。3、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜欢广玉兰，培养学...
《明天,我们毕业》教学评析文 碧水秀峰 我校地处城郊结合部，加之外来人口较多，一些学生家长忙于**，平时对孩子缺少关心，因此，一些孩子由于缺少交流或环境影响，形成了一些心理方面的问题。根据这一特殊情况，我校把心理课题的研究放在了教学研究的首要位置。心理辅导就是心理课题研究的一项重要的实践活动。...
学 科语文班 级六（2） 教 者陈颖 教 学 过 程 实 录[教材]苏教版第十二册《莫泊桑拜师》师 师：今天我们共同学习第10课《莫泊桑拜师》，齐读课题。 生：（齐读）莫泊桑拜师。 师：在读题时，你们想到些什么，有些什么推测？ 生：读题时，我想到课文写的这个人——莫泊桑可...
《莫泊桑拜师》教学设计教学要求：1、 正确流利有感情地朗读课文。2、 学会文中的7个生字，理解书后的生词，并用运用两个词语造句。3、 领悟莫泊桑从老师那儿学到的观察与写作的要领，课后尝试。教学准备搜索《项琏》、幻灯片教学时间两课时第一课时一、导入揭题，板书，简介莫泊桑。二、速读课文，添词句，成一句话...
教学要求： 1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。2．会写本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。 3．感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 4．懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高协作水平的必由之路。教学重点 ： 1．读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练...
《夹竹桃》前艾中心校 束建伟学习目标 １、自读自悟，感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。 2 、感受意境，能有感情的朗读课文 3 、引导学生正确的价值取向，能喜欢夹竹桃。学习过程 一、质疑旧知——自定目标 同学们，我国著名语言学家季羡林先生说：夹竹桃不是最名贵的花，也不是最美丽的花，但却是最值得...
《莫泊桑拜师》作业设计1、把下列成语补充完整。（ ）（ ）不倦 一无（ ）（ ） （ ）丽堂（ ）（ ）（ ）不绝 全神（ ）（ ） 烈日（ ）（ ）2、根据要求造句。（1）滔滔不绝形容江河的水连续不断地流着。比喻像流水一样连续不断。（2）酷爱放在句子开...
班级 姓名 等第 一、听写词语： 二、给加点的字选择正确的解释：1、张：①展开，打开； ②...
