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【《渔歌子》】《渔歌子》

小学六年级语文教案 2019-11-30 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

《渔歌子》
　教学目标：
　　　1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。
　　　2、背诵并默写这首词。
　　　3、想象词中所描绘的画面，并描述出来。
　教学重点：
　　　学习词的内容，想象词中描写的情景。
　教学难点：
　　　结合词句展开想象，并能描述出来。
　　课前准备：背诵课文。查阅相关资料。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　　1、以师生谈话的形式简介作者。
　　　2、解题。渔歌子，词牌名。
　　二、自主探究，理解词意。
　　　1、自读全词，整体感知。
　　　2、读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？
　　　3、自读词，提出疑问。
　　四、细读《渔歌子》理解词意
　　　1、《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？
　　　2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。
　　（1）读生字：塞  箬  蓑
　　　　　斜风：微风归：回家、回去
    （2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
　　（3）小组内交流，说说你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。
　　（4）全班交流。
　　　①指一名学生自愿当小老师上台讲解对这首词的理解，台下学生可以对“小老师”问难质疑，“小老师”解疑，若“小老师”答不上或答不对的，台下同学可补充、更正，无人答对的教师可引导、帮助。在生生、师生的相互解答、质疑中完善对这首词的理解。（着重理解“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。引导学生想像画面，并用自己的话描述出来。）
②学生看图描绘这首词所描写的景物。
在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。
　　③小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。
　　3、有感情地朗读这首词。
五、总结升华
　  1、以各种形式诵读全词，感悟作者怎样的思想感情？（大自然）
　　2、和同桌说说各自读了词后想象所描绘的景象。
六、作业：
从两首词中任选一首，想象它所描绘的景象，写下来。
板书设计：
　　                  白鹭飞斜  风细雨

　  　渔歌子           桃花流水                   热爱大自然

　                　 鳜鱼肥     不须归

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79546.html

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