第一课时教学目标：1、学会8个生字，并理解词语的意思，认识3个生字。2、初读课文，了解霍金的事迹。教学过程：一、交流课前搜集的资料，了解霍金，感悟形象二、初读课文，看看课文是怎样介绍霍金的三、读了课文，霍金给你留下怎样的印象？简单地说一说四、检查生字词语的学习情况注意“撰、扰、膜”的读音，“撰、扰、...
学什么熟读课文，理解课文内容，学习勃朗特姐妹对文学的执着追求和对命运的抗争。一、读拼音写词语，看谁写得最规范、最美观 二、读课文，摘抄体现勃朗特姐妹追求文学的钢铁航的意示和毅力的句子，并说说自己的感受。 测一测一、形近字组词。 堪（ ） 撇（...
练习1教学目标:1、学习轻声。了解同样的词，词尾读不读轻声所产生的意思就不相同。2、通过诵读积累，培养学生的爱国主义情怀。3、通过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族。4、继续写好钢笔字教学重难点：让学生理解有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也就不一样，在句子中必须结合上下文先理解意思，才能进行正...
一、 教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、理解部分词语的意思。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。二、教学过程：一、揭题1．同学们，今天我们共同学习一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目却叫《小草和大树》。(板书课题)请大家把课题一起读两遍...
《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。那么，如何引导学生理解词义以及学习课文呢？鉴于此，我作...
习作2 课前准备提前两天向父母表达你的感恩之心,把你的感恩之心说出来或者写在纸上交给父母,父母会有什么反应呢 别忘了把整个过程记下来 教学目标:1,感受亲情,感恩父母 2,文章条理清楚,语句通顺,结构合理 教学课时 2课时教学过程第一课时教学目标:1,感受亲情,感恩父母 2,文章条理清楚,语句通顺,...
教材分析:本文讲的是被称为宇宙之王的著名科学家霍金在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难以想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地面对命运的挑战,为科学事业作出重要贡献的故事,给人以强烈地震撼 教学目标:能正确,流利,有感情地朗读课文 学会本课的9个生字,理解由生...
练习一 1、语文与生活①认识轻声这一注音方法。②能区别同一词语是否轻声在词义上的区别。③会运用轻声的注音方法。2、诵读与欣赏：熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的思想感情。3、写好钢笔字：描红古诗《示儿》，注意行款整齐，字体工整。4、口语交际①通过查资料，了解一种以上少数民族风土人情...
教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。教学重点：凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。教学难点：为什么称霍金为一个非凡的科学家？教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、同学们...
师：(出示女记者的话：霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？)命运究竟让霍金失去了什么？请结合课文第3自然段默读思考。(学生默读，交流得出：命运让霍金双腿瘫痪、剥夺了他的说话功能、身体彻底变形)师：命运让霍金双腿瘫痪、剥夺了他的说话功能、让他身体彻底变形，这究竟意味着什...
她带领学生走进一片生命的林子—— 看云（薛瑞萍）《生命的林子》第二课时课堂实录及点评授课内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册教科书《生命的林子》授课时间：2004年10月23日授课班级：江苏省连云港市赣榆中英文学校六年级背景：《小学青年教师》编辑部和赣榆教育局、赣榆中英文学校联合举办“小学新理念...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的成语。3、 引导学生按事情的发展顺序，简要说说事件的梗概。4、 体会文中内涵深刻的语句，初步感悟文章通过某种事物比喻说明一种道理的写法。5、 认真阅读课文，领会“一个人要成材，不能远离社会群体”的哲理。二、教...
这学期我上校内教研课，拿起课本看了看，一下子被《爱之链》这篇课文吸引了，我打算就上这一课吧。经过一番精心的准备，我自信地走进课堂，教学环节一个接一个地展开……下课了，与费洁老师的探讨中感到我这堂“顺顺当当”的课竟有那么多不足，我认认真真地回忆，认认真真地反思， 下面是我教学中几个不足之处的情景回放。...
第一课时教学目标：1、学习课文生字词，理解由生字组成的词。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理清课文脉络，概括文章大意。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词；理清课文脉络，概括文章大意。教学过程：一、导入新课1、今天我们一起来学习法国伟大作家雨果写的一篇小说《船...
学什么分角色朗读课文的内容，体会蔺相如和廉颇的个性特点。怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最美观 二、读课文，录摘句子，说说感受。1面对廉颇的侮辱，蔺相如是怎样做的？摘录有关句子，并说说感受。—————————————————————————...
沐浴“爱”的光辉 延续“爱”的链条--苏教版第十一册《爱之链》教学设计 阳城县西河中心小学 王育平教材简析： 这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的...
1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。 2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借具体语言文字，了解霍金，理解他的伟大人格，感受这位非凡科学家的顽强探索的精神教学重点：感悟这位非凡科学家的求索精神和勇敢顽强的人格力量教学过程：一、导入：因黑洞原理和《时间简史》而家喻户晓的史蒂芬霍金，是继爱因斯坦后最伟大的物理学家。今天这堂课，让我...
今天在教学《轮椅上的霍金》时出现了一点意外：师：每天下午四点应该是霍金干什么的时间？（设计此问题的目的是想让学生说出此时应该是霍金喝午茶休息的时间，进一步让学生感知此时的霍金却仍然和研究生们一起交流对宇宙的看法。从而感受到霍金孜孜不倦、忘我工作的精神。然而学生的回答都很令我失望。）生1：是霍金研究和...
基础练习一．选出加点字的正确读音，并用另一个读音组词。应酬（yīng yìng）( ) 阅经读卷(juǎn juàn) ( )鼎盛(chéng shèng) ( ) 扭曲(qū qǔ ) ( )二．选用文中的词语，进行搭配。（ ）法门...
