[unit]Unit Two What’s the matter, Mike? Second Period
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级英语教案】
1.教学内容与分析
a.能够听、说、读、写四会句子:“what’s the matter? my throat is sore. my nose hurts.”
b.能够听、说、认读主要句型:“how do you feel? i feel sick. what’s the matter? my throat is sore. my nose hurts.”
c.能够听懂let’s try部分,并能根据录音内容进行标号。
d.了解 c pronunciation部分音标的音和形,能够正确读出例词并选择音标和图片。
2.课前准备
a.录音机、磁带
b.本课时的教学挂图
c. amy 和医生的头饰
d.两人一套单词卡片(let’s play部分)
3.教学过程
a. warm-up/ revision(热身/复习)
a. let’s chant
b. 认读词卡并拼读
c. 比比谁最快:教师出示不完整的或错误的词组和单词,看谁最快能补全或改正。
(运用竞争机制,激发了孩子们学习劲头,同时起到了复习巩固的作用。)
b. presentation/ practice(呈现/操练)
a. let’s try
教师放let’s try录音,学生听音并标号。
教师再放录音,学生跟读。
b. let’s talk
1. t: poor john. and how about you? how do you feel? what’s the matter?
师生对话并板书:
how do you feel?
i feel sick.
what’s the matter?
my throat is sore. my nose hurts.
2. how’s amy? let’s listen and read.
听let’s talk部分录音并跟读
3. 角色表演
同桌操练,表演展示
4. 做let’s play bingo游戏,
游戏规则:两人一组,把9张词卡正面朝下放好,以石头剪子布的方式,赢者先翻开一张,对方问:how do you feel?\ what’s the matter?赢者回答: i feel sick. i have a ….看谁最先能bingo者为胜。
(在教师精心的设计下,师生通过轻松的谈话自然地进入到本课重点内容的学习,过渡自然,重点突出。)
c. pronunciation
1. 教师出示两组单词,让学生轻声拼读,归纳出字母组合发音规则并出示音标,认读音标。
nose no cold throat boat window know
cow brown town house south mouse
2. 完成音标练习 read and match.
3. 小诗朗诵:
snow, snow, white and cold. cow, cow, friendly and brown.
oh, snow, where do you go? let down your milk.
i don’t know, i don’t know. for the mighty town.
where do i go?
(帮助学生探索语言的规律,培养学生自主学习的能力,生动的小诗让枯燥的语音教学变得生动,也更有助于学生对语音规律的记忆。)
c. consolidation /assessment(巩固/检测评价)
a.完成本课时的配套作业
d. add-activities(课外活动)
a. 抄写本课的四会句子。
b. 听磁带跟读,并能正确朗读。
c. 朗诵两首小诗。
d. 和同桌继续做bingo 游戏。
调查最近班级同学的身体情况,完成表格
namehow do you feel?why?
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