学习内容：课本第12页例6及相应的“练一练”，练习四第5~9题课堂教学目标：1．能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。2．进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。3．在学习过程中，培养学生主动学习的意识和能力，获得一些成功的体验，提高数...
统 计 与 找 关 系教学内容：北京师范大学出版社出版的六年级下册总复习《调查与统计》。教学目标：1、让学生通过现场调查采访收集有关数据信息。2、对收集的数据进行分析整理，绘制图表，并对统计图表进行解释说明。3、突出学生的主体地位，培养学生的实践能力。4、在调查研究的活动过程中，培养学生的合作意识与...
三、比例的应用1、比例尺教学内容：比例尺教学目标：1．使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。2．认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺。3．理解比例尺的书写特征。教学重点：比例尺的意义。教学难点：将线段比例尺改写成数值比例尺。教学过程...
教学内容：回顾与整理、练习与应用第1-8题教学目标：通过“回顾与整理”、“练习与运用”等活动，让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法，提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。教学资源：小黑板教学过程： 一、回顾与整理1、这个单元学习了哪些知...
“平面图形面积复习”教学设计一、教学内容：根据北师大版小学数学六年级下册“总复习”自主创编的内容。二、教学目标：1、回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程，熟练地应用公式进行计算。2、探索知识间的相互联系，构建知识网络的过程，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领会学习方法。3、渗透“联系”...
正负数（二） 学材分析 p—76、77页 学情分析 学生用折线统计图表示出正负数的关系和事物的变化。 学习目标 1 在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。 2 会画折线统计图描述事物的变化情况。 导学策略 导学法、尝试法 教学准备 学生收集邮政编码数据资料 导学流程设计： 教 师...
教学内容：练习三的5至9题。教学目标：1、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。2、理解在农业生产中成数的有关知识。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。教学重难点：教学重点：会运用所学的数学知识解决日常生活中的购物问题。教学难点：能根据实际情况选择购物的最佳方案与策略。教学准备：课...
图形的认识整理与复习【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册回顾整理—空间与图形101页红点1，平面图形和立体图形的认识的复习与整理。【教材简析】： 这部分教材是对平面图形和立体图形的基本概念、特点和有关的计算公式进行整理，可以先让学生回顾小学阶段学过的图形，然后借助教材中...
四、整理和复习1、比和比例的意义、性质，正、反比例的意义教学内容:比和比例的意义、性质，正、反比例的意义。复习目标：1．使学生进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2．使学生能正确地、熟练地解比例。3．使学生进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。复习过程：一比、比例的意义...
第三课时【教学内容】p15—16，例5、例6，练一练，p17，5—10【教学目标】在学生掌握了求对应量或单位“1”的一步计算百分数应用题的基础上，进一步学会解稍复杂的百分数应用题，培养学生根据数量关系灵活选取解题方法的能力。【教学重点】弄清数量关系，并选取恰当的解题方法。【教学过程】 一、复习...
1、比例的意义和基本性质第一课时教学内容：p32～34 比例的意义和基本性质教学目的：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。3、使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。教学重点；比例的意义和基本性质...
2、解决问题（1）已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学目标： 1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。教学重点： 弄清单位“...
2、复习内容：线与角复习目标：1．使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2．使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3．使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。复习过程一回顾与交流1．线。（1） 复习直线、射...
尚美课堂教学模式——数学“五段”教学导学案年级六年级备课教师教学课题分数乘法练习课教学内容分数乘整数，整数乘分数，分数乘分数的练习教学目标1 掌握分数乘法的意义和计算方法，提高学生计算能力。2 能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。教学重点分数乘法的法则。 教学难点分数乘法...
学习内容：课本第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1至4题课堂教学目标：1．引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2．能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。3．在学习过程中，培养学生主动学习的意识和能力，获...
教学目标：1、梳理立体图形的知识，能熟练运用体积公式，解决实际问题。2、培养学生自主复习的能力，发展学生空间观念。3、体会生活中处处有数学，培养应用意识。一、揭示目标阶段1、实验引出体积概念将不规则铁块用绳子系着放入盛满水的圆柱水槽中，水溢出水槽进入长方体水槽。师：谁能用数学知识解释水中现象？揭示体...
第三课时【复习内容】数的整除，p74页练习十四12—18。【复习要求】1、熟悉有关整除的概念。2、能区分相关概念的相同点和不同点。3、能正确运用概念解决实际问题。【教学重点】数的整除概念的区分和综合运用。【教学过程】一、自学课本p74—75。二、知识梳理：通过学习回顾师生共同归纳：...
执教：淮安市繁荣小学 柏华【教学内容】：教科书数学六年级上册94－96页例1、例2及“试一试”、“练一练”和练习十八的第1、2题。 【教学目标】： 1．理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2．进一步体会数学知识间的内在联...
教学内容：青岛版课程标准实验教科书《数学》六年级（下册）教科书52-55页教学目标：（1）理解比例尺的含义，知道比例尺的种类，能读懂不同种类的比例尺。（2）根据比例尺的含义，会正确的求出一幅图的比例尺；（3）正确进行线段比例尺和数值比例尺的互化；（4）培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；教学重...
多媒体演示1: (一个长方形,上面的一边渐渐变短,直到变成三角形) 师: 刚才你看到多媒体屏幕上出现了什么样的动画? 生: 我看到了一个长方形逐渐变成了三角形 师: 你看到的三角形和原来的长方形有什么关系? 生1: 它们是等底等高的关系 生2: 它们面积的关系是倍数关系,正好两倍 ...
