复习目标：1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。4、理解倒数的意义，怎样求倒数复习重点：1、掌握分数乘法的计算方法，并能...
长方体和正方体的认识太仓市教师培训与教育研究中心 杨惠娟[教学内容]教科书第10-11页的例1、例2，以及随后的“练一练”和练习三第1～5题。[教材简析]长方体和正方体是最基本的立体图形，从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。学生在低年级虽然接触过长方体和正方体，但只是直观形...
[教学内容]教科书第98~99页例2、练习十九第1~3题。[教材简析]本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材。例1安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解百分数的意义。第一层次，呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮...
7、列方程解稍复杂的百分数实际问题（1） 教学内容：教科书例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题 教学目标： 1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。 3、在学习...
课 题 圆柱的表面积 课 型...
〔教学片断〕 师：你对圆柱有哪些了解？ 生1：圆柱有两个底面 生2：圆柱的底面是圆形 〔学生举手的人不多，有点冷场〕 师：看来大家对圆柱有了一些了解，下面我们来进一步探索圆柱的特征。 （接着，教师出示小组学习要求，让学生通过观察圆柱实物，围绕3个问题，探索圆柱的特征） 师：通过观察你有...
教学内容：（北师大版）义务教育课程标准实验教科书六年级下册第14－17页的内容。 教学目标： 1、知识目标：使学生熟练地在具体情境中，完整描述不同路线图，能熟练地用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置。 2、能力目标：在用数对表示点的基础上，进一步熟悉在方格纸上比较由一点出发的两条特殊折线的长，...
教学内容：教科书第98-99页的例1、试一试和练一练，练习十九的第1-3题。教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。3、使学生在用百分数描述和解释生活...
【随堂精练】一、填空1、＋8 7读作（ ），－读作（ ）。2、1、南极冬天的气温曾经达到零下76 5℃，可以记作（ ）。 从银行取出1500元，存折上通常记作（ ）。3 一盒食品的包装袋上标着&ldqu...
“圆的认识”教学设计张齐华 （南京市北京东路小学 ）【教学目标】 1 引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点，知道什么是圆心、半径和直径，能用圆规画指定大小的圆。2 在活动中，感受圆与其它图形的区别，沟通它们的联系，获得对数学美的丰富体验，提升学生对数学文化的认同。【教学线索】（一...
【教学内容】p93—94页分数的基本性质，分数、小数、百分数的互化，练习十八10—15。【教学要求】1、复习分数的基本性质，理解分数的基本性质与小数的基本性质，商不变的性质是一致的。2、复习分数、小数、百分数互化的方法，能正确地进行分数、小数、百分数的互化。【教学重点】分数、小数、百分数的互化。【教...
课题:分数和整数相乘(一)教学内容教科书p3~4页的例1,完成第5页练一练的题目和练习一的第1~8题 教学目标1,使学生掌握分数和整数相乘的意义和计算法则,知道计算时能约分的先约分再相乘比较简便 2,在知识的探索与小结中,进一步培养学生的类推,比较和概括等思维能力和学生的计算能力 3,在解题中,...
六年级数学总复习《可能性》课前小研究一、回顾小学阶段《可能性》的知识点：1、数学中的可能性：一定：举例：（ ）可能：举例：（ ）不可能：举例：（...
教学内容：九年义务教育六年级北师大版，第15题—17题。教学目标：1、使学生更深地理解用字母表示数的意义和方法，发展学生抽象概括能力。2、通过对简易方程的整理和复习，学生之间相互质疑，相互辩论，相互评价，完成知识结构。3、加强数学和学生生活实际的联系，创设互相协作积极向上的学习情境，培养学生创新意识...
教学内容：北师大版六年级上册第四单元第一课时教学目的：1、经历从具体情境中抽象比的过程，理解比的意义。2、能正确读、写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。4、在学习过程中培养学生抽象概括与表达的能力。教学重难点：1、比的意义。2...
（3）分数混合运算和简便运算教学目标：1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。 3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学...
【教学目标】 科学概念圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。情感、态度、价值观感受科学技术对我们生活的影响。教学准备为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。教师自己准备：类似拱...
教学内容： 教科书第33-34页第1-5题 教学目标： 1、 学生能进一步认识圆柱体、圆锥的特点，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱体或圆锥。 2、 学生能进一步掌握圆柱体的表面积、圆柱体和圆锥的体积的计算方法，并能灵活运用，提高解决实际问题的能力。 3、 进一步提高学生对数学问...
一、教学内容：小学数学北师大版六年级上册第一单元“圆”的第三节——《圆的面积》二、教材分析圆的面积是在学生了解和掌握了圆的特征、学会计算圆周长的计算以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。而圆这样的曲边图形的面积计算，学生还是第一次接触到，如果学生完全自主地探索如何把圆转化成长方...
第一课时【教学内容】p10-11，例1，例2。【教学目的】通过教学，使学生会将已学过的百分数知识用来解决实际问题，并理解百分数应用题和分数应用题的相通之处。【教学过程】一、复习导入我班有学生（45）人，其中参加兴趣小组的有（36）人，参加兴趣小组的占我班总人数的几分之几？（先说一说要怎样想再解答）...
