【比的应用第一课时教学反思】百分数的应用(三)第一课时教学反思

小学六年级数学教案 2019-02-11 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】

百分数的应用(三)第一课时教学反思
针对前几天学生思考问题能力的提高,今天第一课时就把例题稍加修改,在出示了表格之后,想让学生补充完表格,就让学生思考这样一个问题:要想解决笑笑家1985年的家庭总支出是多少元,还需要知道什么条件?通过这样一个问题的创设,让学生在思考问题的过程中了解学生的学情,看看学生是否可以解决简单的求单位“1” 的问题,同时也给学生思考的空间,再问题出现的过程中来体会新知的产生。从学生第一次解决的情况来看,大部分学生选择了用算式的方法,只有极个别用了方程的方法,学生做是会做,但是让学生说说算理和等量关系,学生还是不能叫好的述说,这个过程花了点时间,而且后面的两个问题也专门抓住让学生练了等量关系。这样一来。后面的时间有点来不及了!其他的类型没有怎么说?结果作业上反应上着重讲的类型解决了,其他一些比这简单的决存在问题,看来学生还没有学会分析。针对这样一些学生,也只能加强练习来解决了。

百分数的应用(四)教学反思
今天一早刚好要去参加教师航模比赛,加上百分数的应用(四)内容上来说,要学生掌握不难,就是很多学生每遇到过,不是很理解其中的一些名词。所以就让学生先早上自己预习一下,试着做一做后面的练习。然后思考你有哪些收获?还有什么疑问?中午比完(拿了个第五名)等了会同事,马上驱车赶了回来,刚好下午上课,没歇救直奔教室。先看看学生自己做的情况会了,就这就问学生有哪些收获?还有那些疑问?结果学生收获不大,就课本上的一个利息的计算公式。疑问也不多,什么是利率?什么是保险费率?但是要解释这个问题,学生自己也没有几个知道,为了让学生多了解一点,就像学生多介绍了一些,让学生“存存款”、“想想银行”,了解一些存款的来龙去脉。后来想想,介绍完利率之后缪应该让学生自己尝试着介绍保险费率,让学生学会去类推思考。
从学生的作业情况来看,计算的算式是出来了,就是计算的过程比较复杂,学生很容易就算错了。没有较好利用综合算式来使计算简便。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/70790.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计