教学目的 1 学会本课生字和由生字组成的新词。 2 理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。 3 练习用自己的话说说这首诗的内容。 4 能正确、流利地朗读并能背诵全诗。 教学时间 2课时 教学重点 1 理解诗意及作者的感情。 2 学会本课生字并正...
设计理念： 我所设计的这一片段的理念主要是遵循我校所实施的主体教学模式。教育强调以人为本，强调人的主体作用，特别是重视挖掘师生的集体智慧和力量。课堂上学生是学习的主体，问题让他们自己提，疑点让他们辩，结论让他们得，放手激发学生学习的主动性和创造性。根据这一理念，我设计了以下片断。 教学目标 ： 1、...
自读自悟 充分想象 深刻理解寓意 ——《坐井观天》教学片断与评析《坐井观天》是一则寓言。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。对于二年级学生来说，正确理解课文寓意有一定难度。我认为，应该抓住文章中...
寓言 儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。它是人民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、无机物）或人的活动现象，来表现对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。它反映了人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的光芒...
由于遭到敌人地方武装的封锁，井岗山时期的生活十分艰苦。为了解决吃饭问题，红军战士开始了自耕自种的生活。后来，由于种种原因的限制（自产的粮食不够，且盐、油等都十分紧缺），红军决定到山下六十多里地外的茅坪去挑粮食，顺道打探一些消息，带点盐、油之类的生活必需品回来。 这样的任务便落到了一些身强力壮的干部战...
一、教学目标 ：1．继续学习生字：理解“发现、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。2．能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。3．懂得不能产谎话，要做诚实的孩子。二、教学重点、难点：重点是理解瓦尼亚的撒谎过程；难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。三、教学准备录音机、录音带、投影片...
小语四册兴趣实践课《》教学设计 李锦兰 教学目标 ： 1、 诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、 体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。 教学重点： 1、 激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。 教学课时：1课时 课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸...
江苏 秦霞 -------------------------------------------------------------------------------- 设计理念本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生...
师：假如你们是诗人，你们会怎么想呢？ 生（李扬自言自语）：我才不当诗人，当诗人太苦、太累了！ （开始老师的脸色有点不好看，但不一会儿又面带微笑。） 师：同学们，当诗人真的就那么不好吗？（这时，教室里议论纷纷） 师：同学们，这个问题我们暂时不议它，我相信等学完这首古诗，大家一定会得出一个较满意的答...
教学内容：九年义务教育六年制小学语文第四册第２１课。教学目标 ：1、掌握本课的生字“藏、捡、扔、波、荡”这些生字和所组成的词语。2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。3、理解课文内容，能回答课文两个问题：①小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话？②小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是...
“数星星的孩子”是指童年时代的张衡。他长大以后，成了东汉时期著名的科学家和文学家。他曾两次担任太史令，主管天文历法。他创造发了世界上最时用水滴漏使仪器自行转动，以观测天象的天文仪____浑天仪。他还发明了测定震用的“候风地动仪”。他著有天文著作《灵宪》，对数学、地理也很有研究。在文学造诣，著《二京赋...
我今天所说课的篇目是《精彩的马戏》。它选自浙教版义务教材第四册第七单元的第三篇课文。 一、课文特点 《精彩的马戏》是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看...
一、教学目标 ： 1．学习课文第2、3段。理解“傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心”等词语的意思。 2．懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信心，坚持天天学，认直学，就一定能取得好成绩。 3．继续培养学生的朗读能力，并背诵第二段。 二、教学重点、难点： 重点是第2段的语言文字训练；难点是通过第3段最后两句...
教学设计示例（二） 6 骄傲的孔雀教学目标 ： 1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。 2．初读课文，了解课文内容。 3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。 4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学过程 第一课时（－）观看孔雀开屏图，揭示课题 1．点击课本：孔雀图。 2...
教学设计示例 9“诺曼底”号遇难记 一、素质教育目标（－）知识教学点 认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点 1、有感情地朗读课文。 2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。（三）德育渗透点 学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。（四）...
教学要求： １、复习字词，训练朗读。 ２、认识标点符号“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。 ３、激发了解决秋天特征的热情。 教（学）具： 落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。 教学过程 ： 一、揭题。 今天我们继续学第十一课 luò yè １、看拼音记字：落叶。（学生说，老师书） ２、...
秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。”窦桂梅《》课堂实录师：我送你...
教学设计示例 11*金色的脚印一、素质教育目标（－）知识教学点 认识本课生字，理解生字新词。（二）能力训练点 1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。 2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。（三）德育渗透点 1、透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受...
当学生刚接触到新课文的时候，总是非常感兴趣。怎样有效利用第一课时学生的新鲜感、积极性，提高课堂效率成了我努力的方向。 本课的开始我以看图说话的形式引入，这对那些没看见过蝌蚪的同学也起了感性了解的作用，而看到过的同学就会边看图边说出很多关于蝌蚪的知识。这其中当然包括书本中没有的知识，拓宽了学习资源，...
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无味，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。自然而无韵致，则流于浅薄...
