——《蓝鲸》教学设计 宝应县城南小学 沈志彬 年龄：31岁 邮编：...
师：请同学们自由结伴，读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。 (学生自由读对话) 师：读了对话，你们有什么问题吗? 生：青蛙为什么说天不过井口那么大呢? 师：问得好。同学们开动脑筋，想想用什么办法能解决这个问题呢? (教师启发学生想办法获得青蛙的“体验”。) 生：我把一张纸卷成圆筒形状，透过圆筒看屋...
教学设计示例 2 小池教学目标 ： 1．学会本课3个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。 4．默写课文。教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。教学过程 一、创设情境，导入 新课 1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配...
一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。3、揭题读题。板书课题。二、了...
基本教法： 以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容。 主要教学步骤 ： 一、初读课文，整体感知 1 教师范读课文。 2 学生轻声读课文，划出不认识的字和不懂的词。 3 读后引导学生讨论回答： ①这篇课文写了哪几个人？主要写的是谁？他是一个什么人？你是从哪儿知道的？ ②课文写的是他什么时候的什...
教学设计示例 12．鸟情学习目标 1．默读课文。有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，从“我”对喜鹊“小花”的照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。教学步骤 一、激情导入 常听人们说狗通人性，可你是否知道鸟通人性吗？今天读了《鸟情》一文，你就明白了。二、自读课文，感知课...
一、教学要求：1．提高学生的识字兴趣。2．创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。3．巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。4．通过读句子巩固、积累对越……越……句式的用法。5．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。二、教学准备：把我会认这个环节的字，制成课件转盘，...
一、预设目标 1、学会12个生字，读准多音字“发”；理解“民警”等12个词语。会用“马上”写句子。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得捡到物品要设法归还别人，初步养成关心别人，同情有困难的人的思想感情。 二、教学重点与难点 教学重点：读准多音字“发”；会用“马上”写句子；第2、3、4节孩子猜...
福建 傅结龙 -------------------------------------------------------------------------------- 设计一根据略读课文的特点和本课的编写意图，培养学生的阅读能力，学习有创意地表情达意，引导学生运用已学到的...
教学设计示例1．所见教学目标 ： 1．学会本课8个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。第一课时教学过程 一、看图导入 （一）观察课文配图 1．图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉） 2...
师：同学们，学完了这一课，我们来谈谈对青蛙的了解。 生：青蛙会捉虫，是庄稼的好朋友。 生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱，……” 师：你的想像力真丰富。 生：青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它还是游泳能手。 师：你观察得真仔细。 生：老师，我知道蛙泳就是青蛙发明的。 师（微笑地）：是吗...
教学目的要求： 1 学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。 2 会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。 3 能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。 4 能理解课文内容，正确回答课后问题。...
第一时段——建立“我的星座” 一、从认识星座导入 。1、教师用利用多媒体出示一些著名的星座（如大熊座、仙后座、猎户座），引起学生的兴趣。2、学生认识初步这些星座。3、在大屏幕上撤去星座的轮廓和连线，教师介绍：古人把星星和星星用线连起来，看成是动物、人或其他东西这就是星座。古人可以建立他们的星座，...
《锄禾》是唐代诗人李绅所写的一首古诗。引导学生读懂诗句，知道农民劳动的艰辛和粮食来之不易是教学难点 ；教育学生热爱劳动人民、爱惜粮食是教学重点。下面谈三点教学设想。 一．看图联想，启发学生由“感知”引发“感动” 教学本课不能仅仅满足于让学生从课本插图或教学挂图、诵读诗句和教师的讲述中来认识、感知，而...
课题：第四课 课时：第一 课型：新授 教具：挂图 计算机 教学目的要求： 1、学会本课八个生字新词，会使用常用词语。 2、初步了解句子的意思，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。 教学重难点： 准确地理解词语的意思。 教学程序： 一、导入 新课 每个年级...
制作《××长大了》成长记录册 目的： 了解自己成长的过程，及此过程中爸爸妈妈的辛苦，和爸爸妈妈共同分享成长的快乐，能真正明白长大的含义。 将从小到大的照片进行整理，选择每个年龄段的照片一张，向爸爸妈妈询问每个年龄段记忆最深刻的事，将它记录下来，可作解说词。可以和爸爸妈妈共同制作。◆［2003年12月...
教学目的 1 理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。 2 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。 3 学会本课11个生字和由这些字组成的新词。 教学时间 3课时。 教学重点 1 朗读课文，理解课文内容，背诵课文第2段。 2 学会本课11...
执教者 玉林小学 刘红艳 第一课时 教学任务： l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 2．初读课文，读准字音。 3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 4．...
教学要求 1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点难点 1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句...
废除“紧箍咒” 开发创造力 --“自主评改”实录及评析 黄尤林(执教) 张礼东(评析) -------------------------------------------------------------------------------- 师生问好后，教师出示学生习作：小雪...
