教学目标 :1 能分角色朗读课文。2 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。3 让学生懂得坏人总要找借口做坏事的，他们是不讲道理的教学重点难点:重点：识字、写字、朗读难点：懂得对狼这样的坏蛋只讲道理是不行的教学具准备:字卡、小黑板、投影。主要板书计划:11 狼...
一 、 教学目标 ：1、学会本课10个生字。2、 能正确、流利地分角色朗读课文。3、会用“一边……一边……”说句子、写句子。4、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识,懂得一些动物过冬的科学道理，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。5、激发学生课外阅读的兴趣 二、教学重难点：1 、学会本课生字、新词...
孩子天性好动，常常沉醉于游戏。他们一旦玩起来往往会忘了一切，甚至会闯下祸来。可是，当我们看到孩子闯祸后那沮丧的脸蛋儿，感受到孩子那惶恐的心情，又有谁再忍心责罚他呢？如果闯祸的孩子又能认识并改正自己的错误，我们能不为他高兴、为他骄傲吗？ 人教版实验教材第4册的《我为你骄傲》讲的就是这么一...
教学目标 ：１、学会１１个生字，认识建字底；读写“应该”等１０个词语，会用“应该”写句子。２、会把句子补充完整。３、能有感情地朗读课文。４、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。教学重点：第四段浪娃娃推动机器发电的学习。教学难点 ：朗读指导2、3段；字型：懂、建、器。初...
教学要求：1、学会本课11个生字，认识5个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”中的几个词语说几句话。4、感受北京的美，热爱祖国的首都。教学重难点：1、重点：学会本课生字。背诵课文第3、4段。2、难点：用课...
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一、复习：师：上一堂课，我们学习了《台湾的蝴蝶谷》，这一课，我们继续学习。师：首先，我们来复习上堂课所学的内容。师：请两个同学上听写词语，指名二人板演：台湾、花瓣、水源充足、花草茂盛评析。一、新授：（一）学习第一自然段：1、听录音看图像。2、提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么...
教学理念：1、紧紧把握新课标主旨，突出识字、朗读两大重点。2、将教师定位于和学生平等的合作者，快乐的分享者，充分尊重学生的自主意识和独特经验，与学生真诚地交流谈话。3、本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，充分调动学生学习积极性，激发他们的求知欲，给学生提供充分的参与活动时空，帮助...
教学目标 1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用‘思考、吸引力“说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学重点会用‘思考、吸引力“说话；会正确、流利地朗读课文；感受牛顿...
二年级语文教案：《骆 驼 和 羊》执教：情在天涯教学目的： 1、有感情地朗读课文 2、通过课文，教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处。培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯。教具准备：教学挂图、动物贴画。教学课时：第二课时教学过程 ：（一）谈话导入 新课1、请大家看黑...
青云中学 吴静萍教学目标 ：一、掌握本文的实词、虚词的用法，词类活用现象和句式 的特点。二、学习下面描写和侧面描写相结合刻画人物的写法。三、学习左光斗的爱国主义精神。教学安排：两课时（课内自读）重点是：教学要求二、三；难点是教学要求一教学方法：目标...
《风娃娃》教学设计与反思福建省厦门市思明区后江小学 邢艳萍【教学过程 】教学过程 设计思路一、猜谜导入 1．猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）2．板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风？风吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？（播放课件，请学生说说自己的感...
3 、笋芽儿 教学目标 ：1 会认14个生字，会写9个字。 积累句子2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。教学难点 ：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学过程...
《语文园地一》教学设计一学习目标 ①认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。 ②在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。 ③学习自主策划秋游活动。 ④乐于学习、乐于展示。课前准备 ①多媒体课件、实物投影仪。 ②识字卡片。 ③引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导...
（第一课时） 朱云飞一．教学目标 1．初读课文，了解课文主要内容。2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。3．会说人造卫星能做哪些事。二．教学过程 （一）启发谈话，导入 新课。1．老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示...
放手让学生感悟诗韵——《山行》教学片断及反思浙江省宁波市华山小学 吴红燕“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“提高儿童文化品位和审美情趣”，“教学要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”……这是新课程改革非常强调的理念。如何使儿童在读古诗的同时，真正感悟到古诗的意境，体会到中华民族...
程璐 目标：概括文章内容，品味优美语言 重点：品味优美语言 难点：生动说明与平实说明的区别 设想：主问题式 课时：1 课时 程序： ㈠导入 ： 21世纪世界主题是“人与自然的和谐共处”，其中一个重要方面便是人与动物的关系。鸟类是人类的朋友，这是我们常说的话题，那么你对我们的这类朋友了解多少呢？...
苹 果（浙义教第六册20课）一、导入 ，揭题1、出示一个，观察：这是一只怎样的？2、如果这个给你，你会怎么用？3、你们想听听自己怎么说的吗？ 揭题，板书课题。二、整体感知全诗1、充分朗读全诗。学生自由读——指名读2、这是儿童诗。分一节一节写。看一看全诗共有几小节？3、有一个小节反复了三...
教学目标 ：1、学习课文，懂得从小要尊敬长辈、关心老人。2、会用文中句式“我给谁干什么”练习说话，培养学生的口头表达能力。3、能利用投影进行想象说话和复述课文的练习。4、会正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：1、会用“我给谁做什么”的句式说话。2、利用投影想象说话和复述课文。教学方法： 重点...
教学目标 :1 学会本课生字,认识3个新偏旁,理解生字组成的词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。3 认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。教学重点难点:重点：识字、写字、朗读、复述。难点：理解有些问题只有自己，才能得出正确的答案。教学具准备:词卡、...
