《我要的是葫芦》教学设计一安徽省芜湖市赭山小学 杨明艳 教学目标 认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。教学重点正确认读生字，有感情地朗...
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教学目标 ： 1．学会本课8个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。第一课时教学过程 一、看图导入 （一）观察课文配图 1．图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉） 2．仔细观察图画，看看...
小语四册兴趣实践课《畅游诗乐园》教学设计 李锦兰 教学目标 ： 1、 诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、 体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。 教学重点： 1、 激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。 教学课时：1课时 课前准备：课件、小组比赛...
佚名 学生分析： 学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。 教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做...
教学目标 ：1、学生通过反复的读课文，体会课文蕴涵的寓意——喜欢听信奉承话，会使自己吃亏受骗。2、能有声有色的朗读课文。3、能续编故事——《狐狸和乌鸦新传》（如果有时间）课前准备：课件、头饰活动过程 ：一、谈话激趣味 引入新课小朋友们，你们还记得前些日子在我们城南小学十周年校庆文艺晚会上，有一个节目...
实 录(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意思。生：这幅图画...
第二课时 课文特点: 这篇课文按事情发展的顺序 ,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明 爱动脑筋的孩子 教学目标 :1 通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋 2 继续学习预习课文,边读边电教,并练学生有语气地朗读...
教学目标 ：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。教具学具安排：投影、生字卡、录音。板书安排：24 ...
教学目标 ： 1．学会本课3个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。 4．默写课文。教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。教学过程 一、创设情境，导入 新课 1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。） 同学...
设计意图：《称赞》是一篇很有趣的童话故事。小獾清晨时还只能做出三只比较粗糙的板凳。傍晚十分，在刺猬的称赞鼓舞下，做成了一把象样的椅子。文章中有许多它们俩的对话，言语十分朴实，但每一句都非常暖人心。因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给...
《一分钟》教学设计一安徽芜湖市育红小学 周玲教学目标 有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备：闹钟一只...
《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节: 第一环节自主合作，快乐识字。 由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，...
无锡市后宅中心小学 王元讯教学实录： 多媒体大屏幕呈现：静静的海面，高悬的明月，闪烁的星星；月亮、星星的倒影随着微波轻轻起伏……(旁白：深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。) 师：为什么说她抱着明月，她背着星星？ 生1:因为海里有月亮和星星的影子。 生2、...
一、教学目标 ：1．学习课文第2、3段。理解“傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心”等词语的意思。2．懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信心，坚持天天学，认直学，就一定能取得好成绩。3．继续培养学生的朗读能力，并背诵第二段。二、教学重点、难点：重点是第2段的语言文字训练；难点是通过第3段最后两句话的理解，...
教学目标 ：1、初步了解课文内容，学会“双、梁、设、计、架、代”6个生字； 理解：著名、桥梁专家、设计、架设、立志、争气、结实、美观 等词语意思。 2、会用“著名、立志”练习说话 3、体会“茅以升爷爷立志为中国人民争...
“新、实、简、美”是苏教版语文教材的四大特色。《美丽的丹顶鹤》是一篇描写丹顶鹤的文质兼美的课文，全文充满了迷人的形象美、意蕴美。面对一篇优美的教材，如何吃透它，让“教”材变为“学”材，从单纯地研究如何“教”转到如何教会学生“学”上来，真正做到以学生为本，实现语文教学的素质化。我要求自己先把课...
《看雪》教学设计一湖北省武汉市育才小学 屈小青 吕璐课前准备 课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一、谈话导入 同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书）。二、初读课文，学习生字1．用自己喜欢的方式读课文，遇到不...
一．教学要求： 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 理解课文中含义深刻的句子。 3． 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 二．教学重点： 引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 三．教学过程...
我们曾经学过《乌鸦喝水》这篇课文，课文的大意是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它发现地上有小半瓶水，就把嘴巴伸进去喝。但是瓶里的水很少，它的嘴巴又太大，伸不进瓶子，因此喝不到水。后来它找来很多小石块放进瓶子里，瓶里的水慢慢升高了，乌鸦终于喝到水了。但是，这个办法是不是最简便的呢?乌鸦四处寻找小石块...
