[狼和小羊的故事]狼和小羊

小学二年级语文教案 2018-06-23 网络整理 晴天

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教学目标 :

1. 能分角色朗读课文。

2. 学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,理解由生字组成的词语。

3. 让学生懂得坏人总要找借口做坏事的,他们是不讲道理的

教学重点难点:

重点:识字、写字、朗读

难点:懂得对狼这样的坏蛋只讲道理是不行的

教学具准备:字卡、小黑板、投影。

主要板书计划:

11

                        小羊

找碴儿                   讲理

    你把我喝的水弄脏了    您在上游

           去年你在背地里骂我    去年我还没出生

反正都一样              ……

     (蛮横不讲理)        (温和善良)

作业 设计安排:

课内:抄写字词、填空、扩词。

课外:把故事讲给家长听。

教学时间:三课时。

教学过程 :

第一课时

一、 启发谈话,揭示课题

1、 谈话

同学们,我们听过很多狼的故事,你们认识的都是怎样的呀?

2、 板书课题:11

3、 教学""

指名拼读,注意读准边音。

狼是什么字?为什么用"反犬旁"

4、 看到""这个题目,你想知道什么?

(狼为什么要和小羊在一起?它们之间发生了什么事?小羊会有什么遭遇?)

二、 范读课文

边听边思考:这篇课文主要写了一件什么事?

读后讨论上述思考思考题。

三、 教学生字字音

1、 轻读课文,画出本课生字词。

2、 重点拼读要求掌握的字词。

3、 检查自学情况。

抽读生字卡片。

弄脏   温和   亲爱   倒流   背地里  

扑去   吃惊   骂我   可怜   找碴儿

提醒学生注意下列生字的读音。

    zang(平舌音)      lian(边音)

    nong(鼻音)        cha(翘舌音)

    qin(前鼻音)       jing(后鼻音)

4、 巩固。

1 找朋友游戏。

将生字和音节分别发给小朋友。师要找一个字,拿到该字音节和生字卡片的小朋友走上讲台,找对了,全体同学读三遍。

2 给下列生字加上声母。

ang       ang       an

                            

ai        eng       ian

                            

四、 试读课文

1、 轻读课文。

2、 给自然段标上序号。讨论:本课共有几个自然段?

3、 指名分段试读课文。

要求:(1)不掉字,不添字,不错字,不破词破句。

2 边读边思考:狼找了几次碴儿?狼为什么要找碴儿?

 读后师生共同评议。

五、 作业 

正确地读课文。

第二课时

一、 听话练习

听老师说句子,完整的拍三下手。

1、天上飘着一朵朵百云。

2、公园里的花

3、看见小羊在河边喝水

4、狼故意找碴儿

二、 讲读课文

1、 精读第一自然段。

1 观察插图。

图上画的什么地方?图上有谁和谁?它们在干什么?

2 指导说具体。

一只(     )小羊在(     )小溪边喝水。

一只(     )狼走来,想(     )。

3 指名连起来说图意。

4 指名读第一自然段。

谁先来到小溪边?你从哪儿看出来的?

5 小结段意。

2、 精讲第2-6自然段。

1 指名读2-6自然段。

   A 思考:这五个自然段主要讲什么?

   B 读后讨论下列思考题。

2 精读第23自然段。

   A 指名读23两段。

   B 讨论:狼第一次找了什么理由?

     "你安的什么心"是什么意思?

   C 羊是怎样回答的?

     看图理解"上游""下游"及小羊说的话。

     "我怎么会把您喝的水弄脏呢?"谁能换个说法,使原来的意思不变?(我不会把您喝的水弄脏的)

   D 指导朗读。

     狼的话要读出凶狠的语气,小羊的话要读出温和的语气。

   E 小结:第23自然段写狼第一次找碴儿,羊用事实驳斥了它。

3 精读第45自然段。

           A 轻声读45段。

           B 讨论:狼第二次找的什么理由?小羊是怎样回答的?

           C "就算……总是……"这句话是什么意思?

           D 教学词语:气冲冲、可怜、背地里

             气冲冲:形容非常生气的样子。

             可怜:值得同情。

             背地里:背后。

           E 指导朗读。

4 精读第6自然段。

   A 听老师读课文。

   B 讨论:狼第三次找什么理借口?

     (板书:反正都一样)

     "反正"什么意思?(情况不一样,结果还是一样。由此可见狼的蛮不讲理)

   C 教学生字词的意思。

     再:表示又一次。

     争辩:跟人家争论。

   D 为什么这一次不写羊讲理的话?

     谁来说说狼向小羊扑去,结果怎样?

   E 指名有感情的朗读课文。

5 小结第2-6自然段。

   A 自由练读2-6段。

   B 练习说话。

     指名用"先……再……最后……"的句式把狼三次找碴儿的经过说出来。

     指名用羊反驳的话来说明狼是故意在找碴儿。

   C  师述:凶恶的狼想吃小羊,就故意找碴儿,由此可见狼是多么的蛮横、不讲理,温和、善良的小羊认为自己有充分的理由,就一次又一次地和狼讲理,最后还是被狼欺负。这个寓言告诉我们:对于像狼一样的恶人,我们不能太善良,要认识他们的本性,要设法和他们斗争。

   D 启发想象,发散思维。

     如果你是小羊,你会怎样和狼作斗争?

三、 作业 

1、 口头扩词。

冲(   )(   )(       

温(   )(   )(  

2、 填空

"我怎么会把您喝的水弄脏呢?这句话的意思是    

                                                 

                               

这则寓言告诉我们:                                                                     

                                             

 

第三课时

一、 复习检查

1、 读词语卡片。

     可怜  温和  故事  气冲冲  坏家伙

     小溪  先生  争辩  不可能  弄脏了

2、 "总是""经常"各说一句话。

3、 用下列生字扩词。

                

二、 教学生字

1、 教学生字字形。

     "背、啊、倒、温"按笔顺描红。

2、 指导写字。

     在要求写的字中,"狼、温",这两个字都是左右结构的字,且都是左窄右宽;"倒、啊"是左中右结构的字,写时要把握好各部分在田字格的位置;"弄、亲"都是上下结构的字,""字下面一横最长,""字中间一横最长。

3、 抄写生字。

4、 听写词语。(复习的词语)

三、 分角色朗读课文。

读课文做记号。

1、 先用波浪线画出狼找碴的语句,再用。。。。。圈出表现狼的神态和动作的词。

指名试读写狼的句子

2、 用同样的方法找出写小羊的句子

指名试读。

3、 分角色朗读课文。(可戴头饰表演)

四、 课堂练习。

复述课文。

按照"看见--想吃--就找--扑去"的顺序把这个故事讲给小朋友听。

五、 作业 

1.把故事讲给家长听。

2.抄写字词。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63780.html

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