之三佚名 单元介绍：本单元为开放单元，要通过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，引导学生了解一些有关书的知识，了解获得书的途径，激发学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。本单元教学课时为5~6课时。“观察画面，了解获得图书的途径”的教学设计一、激趣导入 。师：小朋友们，我们讲台桌上有...
教学过程 ： 一谈话揭题，导入 新课 1 小朋友们，归类识字（一）告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山） 2 今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。（板书《黄山奇石》） 3 齐读课题，（“奇”上加点），问：“奇”是什么意思？（奇怪）黄山到底有什么奇石呢？我们一起来看看...
之二山西铝厂太华小学 陈颖 教材说明：这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。全文十一个自然段，按照“溪水变黄-变黄的原因-溪水变清”分为三部分：一场雨过后，小兔发现溪突然变黄，原来是大象和野猪比賽谁有力气，拔掉了小溪上游的树，雨水把泥土冲进小溪，使清清的溪水变浑了，大象和野猪知错就改，重新把...
之二中心发言人：厝斗小学：陈朝凤 一、激趣导入 1 比一比谁的反应快。如师说眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）2 这节课我们一起来学习和人体有关的字词。（教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点，以实际生活有机结合，有效激发了学生的学习兴趣。）二、认读与头部有关的词语并识字...
之一佚名 第一课时教学重点1、学习14个生字，在学习中初步感知会意字的组字规律，边学习边总结识字规律。2、能正确、流利地朗读句子。教学难点 如何让学生把会意字编成一个个小故事，引发学生识字的兴趣。教学过程 一、猜谜导入 大家都特别喜欢猜谜语，老师下面说两个谜语，看你是否能猜出是什么字？（1）把火...
之二作者：诸葛建军 教学目标 ：1、了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情。2、学会本课的确良2个生字，能读准多音字“朝”和“倒”的字音，了解字义；理解“家乡、月牙、倒映、河岸、火红、朝霞、绿油油、农田”等词之意。3、学会看图用“许多”写一句话。4、能有感情地朗读课文，背诵课文。第一课...
之一广西梧州市平民路小学 吴云 教学目标 ：1、学会本课十个生字及组成的词，并认读“肯、脖、输、跪”四个二类字。2、能把课文的内容表演出来。3、通过看图和学文，教育学生懂得全面看待自己别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。教学准备：1、课前让学生总结自己的短处和同学的有哪些长处。2、《骆驼和...
之四作者：刘颖 教学目标 ：认知目标：理解课文，能有感情地朗读课文、表演课文。能力目标：会用自己的话正确表达黄莺、燕子、啄木鸟、青蛙，是怎样过冬的。情感目标：1、初步培养学生的创新意识。2、培养学生阅读的兴趣激发学生了解自然，探究自热的热情。重点：理解课文，能感情朗读课文。难点：指导学生用各种不同...
作者：卢建钦 第三册识字学词学句（二）4这课共要求学会11个生字。我在指导学生写字上较成功方法有：1、低年级学生的年龄特点采取分散写字的方法即每节课在书写指导后都留出一定的时间让学生当堂书写（第一节课写5个，第二节课写6个。）这种方法好即减轻学生的学业负担读写结合又能保证书写的质量。2、依据课标中...
之四通乡小学 于 洋 教学目标 ：运用综合识字方法，认识本课的5个生字。背诵课文，能理解课文内容。学生情境和语言中受到熏陶。续编小诗，初步感知风的特性。教学重点：认识生字。仿写课文。教学准备：多媒体课件教学过程 ：一、激趣导入 ：猜谜语：树儿见它招手，花儿见它点头，水儿见他皱眉，云儿见他就跑。你...
韩芳 满祥广 《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。一、抓住联系，训练语言本文出现的事物较多，相互间有联系。如果学生了解事物的联系，...
之一宁德市小学教师培训部 施茂枝 福鼎 市 硖门 学 区 郑大聚 《秋天里》是第三册复习二安排的口语交际训练题。教学时，必须把握三点：一是紧扣题目，从内容入手启发引导。打开“说路”二是根据学生实际，因势利导，力求让学生说好。首先，注意让学生说出秋天特有的景色和有趣的事。其次，结合教材描写景物的三句...
之五李洪春 教学要求1、学会本课11个生字。2、正确、流利、有感情的感情的朗读课文。3、懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。教学重点学会本课生字。懂得课文说明的道理。感情的朗读课文。教学准备1、生字卡片。2、投影片或多媒体课件：1、猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷；2、一只猴子接一只...
之一福建省莆田县三敏小学 余子龙 张承腾 庄振雄 设计理念识字教学不能为了识字而识字，应该把“识字”同“学词”“学句”“口语表达”等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表达本真的童趣，放飞童稚的想像，张扬自由的个性。教材分析本课是形声字归类识字，这种编排形式学生在第二册已学习过...
之二佚名 第一课时一、激趣引入：同学们，我们乘坐“探索号”特快列车，来到了风光秀丽的“知识山”，在这里蕴藏着许多词语宝藏，让我们一起去探寻吧！二、自主识字，质疑问难1、 这里有三条路，分别是“山之路”“石之路”“土之路”，在每一条路上都有许多词语宝贝，现在请你们的四人小组自由选择上山的道路，看谁挖...
之三佚名 教学目标 ：1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。5、继续练习把诗句补充完整。教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点 ：指导学生结合生活实际理解词句，理解古...
教学内容：人教版《语文》第三册 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得...
之一佚名 教学目标 1、知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。2、买文具时，能与售货员正确对话。3、教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。教学重点1、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。2、分角色对话时做到态度大方自然。教学难点 在买文具过程中遇到问...
之二佚名 [教学要求] 1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。[重点难点]重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。难点：“转...
一、教材简析 《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。二、教学目标 1 懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。 2 学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、...
