学习目标：1、 会认13个生字，会写12个字。2、 能理解“称赞、赞扬、夸赞”三个意思相近的词；用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”说句子。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文，从读中感受画家的著名。学习重点：1、能用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”说句子。2、品读语言文...
学习目标： 1．会认9个生字，会写12个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3．知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。 课前准备：多媒体课件、田字格卡片 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文 教学过程： 一、出示课题，质疑问难...
◆说教材 《我为你骄傲》是鲁教版实验教材二年级下册第六单元的第二课。这篇课文讲述的是：“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。后来，“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方...
教学目标：1、会认“戴，价”等13个字，会写“抹，挤，拱”3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：朗读感悟。教学过程：一、谈话激趣，...
一、认真朗读课文3次，请家长在书上签名，并圈出生字，写好卡片。二、在文中找出描写戴嵩画画得好的句子、戴嵩虚心的句子、牧童勇敢的句子做上记号。三、查阅有关资料，走近戴嵩，了解戴嵩。四、读课后的“我知道”，分别为齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》和李苦禅的《鹰》配上一句或几句话。五、...
第一课时教学目标1、初步认识13个生字，在读中理解“浓墨涂抹、轻描淡写”，会写3个生字，养成良好的认字、写字习惯。2、正确流利地朗读课文，整体感知课文。3、精读课文1到4自然段，理解感受画家高超的画技。4、积累夸赞等词语，初步感受用词丰富，语句表达精彩的写法，运用迁移学会夸夸戴嵩的画。第一课时教学预...
教学片段：句子一：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。师：你喜欢这句话吗？说说喜欢的理由。生：这是一个比喻句。师：你知道这是一个比喻句，真不简单，能说说是把什么比作什么吗？生：把石头比作子弹，还比作流星。师：你见过子弹是怎么射出去的吗？生：没有，不过我知道那是很快的...
教学目标： 知识与能力： 1、会认“玻、璃”等9个生字，会写“报、 拾” 等12个生字； 2、培养学生自学生字的能力； 3、正确流利有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、在实践活动中逐步掌握按偏旁归类、熟字加偏旁的识字方...
教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 2 知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。 3 进行各种语言训练，提高语言实践能力。 教学重点：在朗读中体会人物的心里变化，学习人物的优秀品质。 教学难点：进行诚实守...
教学目标 1、会认9个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、领会故事中的道理和感情。 4、学会承担责任，学会宽容。 教学重点难点 1、有感情地朗读课文。 2、领会故事中的道理和感情。 教学课时 两课时 教学流程 一、谈话激趣导入新课...
【我的发现】 这项练习给了两组句子，每组中的两个句子语言文字一样，只是标点不同，安排这项练习的目的是引导学生发现陈述句与反问句、感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。教学时，可这样安排教学环节。 １、让三个同学扮演句号、感叹号、问号，介绍三种标点符号的形状特点，再各说一句话，表示自己扮演的标点应...
教学目的：1 认识“戴、价”等13个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 通过朗读，体会画家和牧童的优秀品质。3 懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点：识记生字教学难点：体会人物的优秀品质教学过程：一、导入1．出示课件《斗牛图》2．同学们，我们一起来看一幅图，图上画的...
一、看拼音写词语 zhōnɡ shí xiànɡ dǎo yī zhǎnɡ dēnɡ jī xuě chóu xī ( ） ( ） ( ） ( ） ( ）sōnɡ zhēnɡ pènɡ shànɡ huānɡ z...
教学目标：1、会认6个生字，会写11各字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：识字，写字，朗读背诵诗歌。教学难点：如何掌握辨别方向的方法。教学课时：两课时教学过程一、导入同学们，今天的天气怎么样？这么好的天...
师：小朋友，上课之前，看老师写个词，注意看，马字旁要写得瘦长一点，右边写个“乔，”；“傲”字左边是单人旁，中间部分要先写横折钩，再写一撇，右边加个反文旁，一起来读一读。（边范写边讲解） 生：（齐读）骄傲 师：真好听！要是能用这个词说一句话就更了不起...
教学目标与策略：1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解大自然中几种辨别方向的方法。2、过程方法：在自主、合作、探究中了解大自然中几种辨别方向的方法3、情感态度价值观：培养学生热爱大自然和观察大自然的兴趣。教学重难点：理解课文内容，掌握在大自然中辨别方向的方法；体会大自然的奥...
教学目标：1、认识4个字,会写10个字, 2、能正确朗读课文，理解课文，背诵课文。 3、了解多种在野外迷路时辨认方向的方法，有进一步探索的兴趣和欲望。 教学重点：1、3 教学难点：2 教学准备：教学课件 简...
1 故事导入 师（营造情景）：在一个阳光明媚的春天的天气里，杨老师带着班里学生出去郊游，小明因为在游玩时不听从老师的指挥，独自乱跑，在野外迷了路。他非常着急，这时他想起了一首小诗，利用这首小诗的知识，终于找到了回家的路，你想读这首诗吗？这就是我们要学的20课“要是你在野外迷了路。&r...
说教材《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。后来，“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我，并用“我为你骄傲&rdq...
一、案例背景语文课程标准中指出：“倡导自主、合作、探究的学习方式”，由此可见，自主学习与合作探究的学习方式已成为课程改革的目标之一。那么，如何使自主学习与合作探究的学习方式在我们小班化课堂教学中有效地进行呢？通过自己的教学实践，我感到，教师要善于根据学生特点，为他们创设自主与...
