第一部分：1．本文作者 是 （国籍）儿童文学作家。（2分）2．给下列加点的字注音：（5分）笼罩（ ） 咒语（ ） 蓦地（ ） 瞬间（ ） 吟诵（ ）3．揣摩下列句子中词语的意思：（3分）⑴山道上笼罩着蒸人的青草湿气。笼罩：⑵少年蓦地站起身来。蓦地：⑶少年坐在草地上，被...
[教学目标]1、知识教学：了解围绕纸而展开的故事情节；掌握“攒、眯、搁、瘫、痪、塌、吝、啬”等字。2、能力训练：初步学会听，说一个较为曲折的故事。3、思想情感教育：感受并学习老班长关心，帮助同志进步的崇高思想品质。[重点、难点]1、重点：学会听、说老班长的五件事。2、难点：听录音时重点的掌握。[教学...
培养目标： 1、培养阅读文言文的能力，通过反复诵读理解文章的重要内容，体会用精练的语言表现人物性格。 2、让学生学会整理、积累语言材料。 3、感悟大胆质疑的精神。 教学策略： 1、熟读课文，在引导学生反复诵读中逐渐加深对课文的理解。2、调动学生学习的主动性，让他们自己疏通文意，同学间讨论解释疑难，教...
[教学目标]1、知识教学：了解观察生活与写作的关系；理解通过写事来写人的方法。掌握生字新词。2、能力训练：初步学会分析人物的方法，朗读时注意不同人物的语气。3、思想情感教育：感受作者对山里人真诚、纯朴品质的由衷赞美。[重点、难点]1、重点：学习小木屋中主人真诚、纯朴的品质，并归纳出有关的事例，进而理...
教学目的与要求： 1． 培养学生的想象力和创新意识 2． 学习童话的朗读 重点：分角色表演中体味童话的特点 难点：如何评价犟龟的“犟” 教具：动物头饰，背景音乐磁带，小黑板 教学过程： 一． 情境导入 师：今天是什么日子啊，群英会啊，小动物们大聚会。那我来宣布一个好消息，狮王二十八世要举行婚礼了，邀...
望天树[教学目标]1、通过朗读，整体感知课文内容，理解课文主旨。2、体会文章优美的语言及运用第二人称的表达效果。3、联系自然与生活，初步获得人生的感悟。 [教学重难点]重点：对望天树精神的感悟。难点：品味课文洗练的语言。[学习内容]导入现在的中学生，一定也曾有过美好的理想，在追求理想的过程中也一定会...
1．根据拼音写汉字。zh…（ ）人 罪ni（ ） x‰戏（ ） chn动（ ）2．本文作者 是当代作家。3．根据意思写出相应词语：⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副（把死看作像回家一样。形容不怕死）的架势；……（ ）⑵于是，我和爷爷...
一、师生交流，导入新课。 师：今天，我们在一起共同学习，彼此间还挺陌生的。可是呢，我又觉得不是那么陌生，因为我经常和一些像你们一样大的孩子们接触。我有一个学生就经常把自己的苦恼诉说给我听。他特别喜欢看课外书，看一些名著啊，看《读者》啊、《青年文摘》啊。可每当他一看课外书，父母就说：“哎，你怎么又...
教材分析 《美猴王》是语文版课程标准试验教材七年级上册第四单元第十四课，本单元中，这篇文章具有典型的情节，有妇孺皆知的孙猴子鲜活的形象，语言通俗易懂，符合学生阅读心理需求，深受初中学生欢迎，是适合初中学生学习塑造人物形象的优秀范文。 《美猴王》这篇文章是从我国四大名著之一的神话小说《西游...
[课标要求：] 1、 了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 2、 理解重点词句的深刻含义。 3、 学习文章语言朴素，感情真挚的特点。 4、 感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。 [学法点悟：] 学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的...
教材分析: 这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。 《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。 《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而...
教学目标 一、激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。 二、引导学生敢于打破常规思维模式，变换角度，对同一事物提出新奇见解。培养学生求异思维、逆向思维等创新思维的能力，并学会通过积极的创造性思维解决学习、生活中的问题。 教学重难...
一、教学目标 1．掌握写信的基本格式和要求。 2．领会说明文中记叙成分的作用。 3．继续训练速读能力。 二、难点、重点分析 1．本文结构是怎样的？ 分析：本文可分为七个部分： 第一部分（第1、2自然段）：先讲明写本文的起因：应《自学之友》编辑之约而写。 第二部分（第3、4自然段）：谈写...
一、根据下列汉字写拼音或根据拼音写汉字1．眸（ ）子 2．垂蔓（ ） 3．柜（ ）顶4．涂蜡（ ） 5．嚓（ ）嚓 6．眼jiǎn（ ）7．niǔ（ ）动 8．xiā xiā（ ）嘴 9．鸟cháo（ ）10．冯jì（ ）才...
一、教育目标 ㈠ 知识储备点 1、了解童话这种文学作品的特点。 2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。 ㈡ 能力培养点 1、理清作者思路，把握文章结构。 2、了解此类文章的写法，培养学生的口头和笔头表达能力。 ㈢ 情感体验点 领会本文含义：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标，坚持到底，还要有...
这是学生第二次集中学习古诗。这五首诗都是采用借景抒情的手法来写的。教学时要调动学生已有的诗欹学习的经验和知识，引导学生通过诵读体会字里行间蕴涵的丰富倩感，感受作者表达的思想感情，品味我国古代诗歌深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想像力。 [教法学法] 以朗读为主要教学方法，充分发挥学生的想像力...
一 双基测评 1 在下面的横线上填上恰当的词，并指出这些词在作用上的共同之处。 当然，山上有的是______的花、______的树，有的是______的岩石、______的风、_____的云朵；在山上，每一片风景，都会使你着迷。 共同之处是____________________。...
一、 教学目标 （一）整体感知，把握小说情节，理清作者思路。 （二）品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 （三）揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。 二、 课时安排：二课时 三、 教学过程 第一课时 一、导入。听取学生在学习和生活中的感觉。 二、...
[教学目标]1 了解有关冰心、泰戈尔的作品及创作风格，培养文学情趣及文学素养。2 把握诗歌的感情基调，进一步学习朗读的技巧，有表情的朗读、背诵这两首诗歌。3 学习运用圈点批注的方法，感受诗歌独特的语言和情感魅力，培养鉴赏诗歌的能力。[教学重难点]1 运用圈点批注的方法，品味诗歌的语言，感受诗...
四、说说我自己[教学目标] 1、知识教学：了解自我介绍的两种基本方法，掌握“冀、灶、缸、鉴、嗜”等5个字。2、能力训练：初步学会用记叙方法介绍自己的性格和爱好。3、思想情感教育：感受热爱读书，热爱美好事物的感情，体验真情实感在写作中的意义。[重点、难点] 1、重点：初步学会用记叙方法介绍...
