【目标与分析】 1 知识与技能： ⑴简要复述小说内容，培养学生的概括能力； ⑵分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。 『分析』此目标就是让学生理清文章的思路并会复述故事情节，不断培养学生的概括能力：明白小说是借助人物形象刻画来体现主题。 ⒉过程与方法： 在老师的引导下，学生通过课前预习课文，整...
【教学目标】 １、 理解故事中蕴含的真情，并能体会朴素真挚的语言之美。 ２、体会文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。【教材分析】 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累词语，掌握“肿胀、叮嘱，恐惧、骊歌、花圃”等词的读音和字形并能正确运用。 ⑵ 掌握作者、作品等相关资料。 ２、能力目标： ⑴ 找出本文的插叙部分和伏笔，逐步提高阅读记叙文的能力。 ⑵ 反复诵读，培养语感。 ３、情感目标： 体会本文父亲...
导课：谈起中国美景，有人曾这样说过“北方之景，形似关东大汉，有粗犷豪放之态；南方之景，宛如小家碧玉，有温柔恬静之姿”。今天这节课，我们学习《竹林深处人家》，就让我们北方大汉去江南竹乡领略一下她的女儿情态和动人之姿。一、投影目标：1 理解、学习本文写景的方法。2 品味生动、形象的语言。3 体会作者的思...
【教学目标】 １、理解文本内容，把握故事中蕴涵的真情。感知文章的语言风格，体会朴素真挚的语言之美。 ２、品味语言，体验文中洋溢着的深沉的父爱，感悟成长。【教学过程】一、激发感情，导入新课 （播放钢琴曲《秋日的私语》） 诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：“……时间是一...
教学设计 教材分析： 这是语文版七年级上册的一篇课文。是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。初一上学期就接触这样的文章可以说是很好的，因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。 学生分析： 学生刚上初中，一下子...
【前示】这是周丹老师在荆门市初中语文新课程教学研讨会上所作的一堂展示课。《望天树》是鄂教版语文七年级上册的第5课，是一篇深有意蕴的散文。文章篇幅短小，内容清晰，主旨鲜明，学生在阅读的过程中一般不会遇到太大的障碍。针对文本和学生的特点，这堂课注重了培养学生的阅读习惯和方法，从作品整体的角度和作品语言的...
基本理念： 《语文课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，合作学习已成为《课程标准》提倡的一种新的学习方式。 教材简析： 本文是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回。处于好奇心，“我”捅坏了马...
[教学目标]1、知识教学：了解逐层提出问题，逐层进行阐释的方法，掌握“倚、诌、决”等字。2、能力训练：初步学会抓重点到要点。有计划地培养良好的学习习惯。3、思想情感教育：体验学语文要养成好习惯的道理，并在这方面不断努力。[重点、难点]1、重点：课文是怎样论述学习语文要养成好习惯的。2、难点：阅读议论...
［学法导引］ 本文是当代作家冯骥才书写的一篇清新细腻的散文，字里行间流溢着情感之美好，让人沉醉其间。文章叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从初相识至亲密相处的关系变化过程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻道理。作者按时间顺序来叙事：先写“我”为珍珠鸟布置一个舒适而温暖的家，然后着手写珍珠雏鸟...
珍珠鸟教学目标1、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。教学重点 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；提高鉴赏能力。课时安排 一课时课前预习 ① 阅读有关资料，了解作者的基本情况；...
教学目标： 1、了解古诗所描绘的春天的美景。 2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。 教学重难点： 用自己的话描述校园的美景。 教学准备： 自由游览、观赏各园的景色。 一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、...
《望岳》教学设计4 《望岳》表格式教案 《望岳》教案及同步练习 《望岳》教案2 《望岳》教案1 《望岳》教案 杜甫《望岳》诗歌鉴赏 诗词五首（观沧海，次北固山下，望岳，如梦令，西江月）1 诗词五首（观沧海，次北固山下，望岳，如梦令，西江月） 《望岳》ppt课件 《望岳》ppt课件(1...
七年级上语文字词拼音专题训练1、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn（ ）湿的空气里酝酿（ ）。鸟儿将巢（ ）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的hóu（ ）咙，唱出宛（ ）转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。牛背上牧童的短笛，...
一、教学背景 《珍珠鸟》是人教版第九册教材中的一篇略读课文。作者冯骥才以细腻亲切的语言，为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。全文自始至终贯穿了人性化的语言和笔调，亲近小鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，信赖、尊重、和谐的人文之举，洋溢于字里行间。文章描...
第一部分：1．本文作者 ，当代作家。（2分）2．注意下列加点字的读音：（5分）蜇人（ ） 嬉戏（ ） 颤动（ ） 告诫（ ） 罪孽（ ）3．释词：（4分）⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。视死如归：⑵第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只...
社 会 用 字 情 况 调 查 活 动 设 计（适用于七——九年级）一 活动目的1 通过活动，培养学生主动探究，合作学习，勇于创新的精神。2 了解国家有关法律法规对社会用字的规定，正确使用汉字。3 培养学生对资料进行分类，统计，分析归纳的能力。4 掌握有关错别字，汉字形体演变的知识，明确错别字的危害...
[教学目标]1、阅读课文，通过联想和想象解读课文，体会文章的思想感情。2、探索并理解文中“大海”与“山”的象征意义。3、学习朗读技巧，能正确处理重音和停顿，并能正确流畅，有感情地朗读课文。 [教学重难点]重点：正确流畅，有感情地朗读课文。难点：抓住“只要翻过那座山，就能看见大海”一句，体会文章的思想...
短文两篇（一） 《蝈蝈》[教学目标]1 通过自主、合作、探究的学习方式，多角度理解文章所蕴含的生活哲理。2 学习通过分析人物的对话，揣摩人物心理活动的阅读方法。3 联系自然与生活，初步获得对人生的感悟。[教学重难点]重点：抓住关键句，体会人物的思想感情。难点：多角度理解文章所蕴含的道理。[学习...
教学设计理念： 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、 自悟、 自学、探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2、让朗读成为学生学习和探究的重要手段，在自读自悟、主动探究中认识生字，感悟故事，体会...
