【《捅马蜂窝》读书笔记】《捅马蜂窝》同步练习

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】

1．根据拼音写汉字。

zh…（　　）人　　罪niˆ（　　）　　x‰戏（　　）　　ch„n动（　　）

2．本文作者　　　　　　　是当代作家。

3．根据意思写出相应词语：

⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副（把死看作像回家一样。形容不怕死）的架势；……（                     ）

⑵于是，我和爷爷面对面（形容脸上现出高兴的样子）大笑，笑得十分舒心。（            ）

4．说说下列句子中词语的表达作用：

⑴我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。

竟：

⑵我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

甚至：

5．从文中找出两句比喻句。

⑴

⑵

6．“捅马蜂窝”一词现在常用来比喻                                   。

第二部分：

                                   （一）

我站在一旁，心里却（　　）（a、涌出　　b、产生　　c、出现）一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些（　　）（a、迟疑　　b、紧张　　c、害怕），最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

7．在括号在选填恰当的词语。

8．从下列句子中选出心理描写的句子。

⑴我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。

⑵我站在一旁，心里却（　　）一种捅马蜂窝的强烈渴望。

⑶我开始有些（　　），最后还是好奇战胜了胆怯。

⑷我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!

9．想一想，下列语句是怎样生动地描绘了马蜂与马蜂窝的。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。123

 

10．文中加线的“那多有趣”中，“那”是指                              。

11．选文对“我”、妹妹、马蜂分别作了哪些描写？

“我”：

妹妹：

马蜂：

12．在众多的马蜂中，作者只重点写了其中一只，为什么？

 

 

                                   （二）

                            智者的四句箴言

一位16岁的少年去拜访年长的智者。

少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、也能带给别人快乐的人呢?”

智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”

少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些?”

智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”

少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”

智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”

少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”

智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”

少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”

智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。

13、智者说这位16岁的少年有这样的愿望是很难得的，他这么说的原因是什么?请从原文找出句子回答。

 

14、联系上下文，品读文中画线的句子，看看下面对这三处神态描写的分析，不恰当的一项是(　　)

a．三处描写，从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。

b．三处描写，从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。

c．三处描写，作者从智者的：微微点头——两眼发光——哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许。同时又避免了描写的雷同，很成功。

d．三处描写，一方面显示智者对少年回答的赞许，另一方面也看出智者想逐渐加深问题难度，想难住少年的几分狡诈。123

15．“第四句是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”请你认真品味这第四句话，说说你的理解。

 

16．读罢此文，你也许有不少启示。改变人的一生也许就是一句或几句话。现请你把你认为有益的话写出一例，供别人借鉴。

 

17．选出下面对本文分析不当的一项(　　)

a、智者的四句话很能给人启示，告诉我们，只有给人带来快乐才会给自己最大快乐这一生活哲理。

b．智者的四句话单独读起来很有哲理性，但联系起来看有自相矛盾之处，如第二句话说把别人当成自己，第三句话却说把别人当成别人。

c．智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。

d．智者的四句话貌似简单，实则充满了智慧，它们告诉了人们人生意义何在。

 

《捅马蜂窝》答案

1．略　2．冯骥才　3．⑴视死如归⑵开颜　4．⑴没想到，敬佩。⑵表达悔恨之情，补救之心。　5．如：好像倒垂的一只莲蓬；只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。　6．惹下很大的麻烦。（意近即可）　7．aa　8．⑵⑶　9．略　10．捅马蜂窝　11．“我”：捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙逃跑的动作等；妹妹：怕蜂进屋的心理、关门逃跑的动作等；马蜂：拼死复仇的气势。　12．因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。（意近即可）　13．很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出……真正重要的道理。　14．d(智者是无意难住少年的)　15．只要是自己认为对的，便不会受别人左右，走下去。(答意即可)　16．例：心动不如行动。（其他符合要求的也可）　17．b(提示：并不自相矛盾，它们内容是统一的。)123

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