【基础训练】 （一）根据拼音写出汉字，给加线的字注音 人迹hǎn（ ）至 山chóng（ ）水复 chōng（ ）憬 山ào（ ） 腼腆（ ）（ ） 怅惘（ ）（ ） （二）结合课文语境，解释下列加线的词语 1．红薯和芋头馋人的香味在小木屋里飘漾起来。（ ） 2．山里人邋遢，将就一下啦!（ ） 3．...
1．解释下列词语的意义。公亦以此自矜：矜，夸耀。有卖油翁释担而立：释，放下。睨之，久而不去：睨，斜着眼看；去，离开。但微颔之：但，范围副词，只；微，稍微。汝亦知射乎：知，了解，懂得。尔安敢轻吾射：尔，你；安，疑问代词，怎么。我亦无他，惟手熟尔：他，别的。2．掌握下列句子中的通假字。我亦无他，惟手熟尔...
教学目标： a、领略泰山雄伟神奇的景色； b、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负； 教学重点： a、泰山雄伟神奇的景色 b、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 教学难点： a、诗中哲理的理解； 基础知识： a、作者生平； b、泰山的有关知识； c、字音、字形； 教学方法： 朗读法 教学时数： 1课时 教学过程：...
本文是六则语录性的文言文。由于初中学生刚刚接触文言文课堂教学让学生在读读、背背、议议中理解常用的文言实词，流畅地朗读、背诵课文并积累文中出现的成语、格言等。同时通过对内容的探究，让学生从我国古代文化瑰宝中获得启迪，受到教育。 [教法学法] 本文短小精悍，拟通过通读感知、品读赏析、创读拓展三个教学环节...
教学目的 1．发扬与自然作斗争的献身精神。 2．培养改写神话的能力。 重点难点1．重点：理解文章的结构和内容。 2难点： （l）理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。 （2）改写神话的方法。 教学时间：一课时。 教学过程 一、预习 1．查字典，给下列加点字注音。 浊(zhuo2) 混沌(hun4 d...
教学目的 i．培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情。 4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。 重点、难点 重点： （l）体会诗歌所描绘的意境。 （2）体会诗歌所表达的思想感情。 难点：了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。 教学时间二课时 教...
教学目的 1．理解课文，能概括说出课文的思想内容。2．理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处。3．理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。重点难点 1．重点：感受并学习本文富有情味的语言。2．难点：概括说出课文的思想内容以及以儿子为第一人称写作此文的好处。教学...
[教学目标及重点] 编排课本剧，体会作者的写作意图， 使学生认识“熟能生巧”的道理。 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? (“百发...
[教学目标] 1、知识教学：了解神话想象丰富、具有神奇色彩的特点，掌握“窟、栖、悯、矗、拯、疏、跋、涉、锹”等字。 2、能力训练：初步学会阅读、赏析神话故事。 3、思想情感教育：感受课文所歌颂的我国古代劳动人民征服大自然的愿望和力量。 [重点、难点] 1、重点：理解大禹“三过家门而不入”的故事情节，...
教学目标： 1、 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2、 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容 教学重点： 诵读课文，积累文言词语。 学法指导：两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易...
《卖油翁》教案7 《卖油翁》教案6 《卖油翁》教案5 《卖油翁》教案4 《卖油翁》教案3 《卖油翁》教案2 《卖油翁》教案1 《卖油翁》课堂实录 《卖油翁》说课稿 《卖油翁》课堂练习 《卖油翁》自学阶梯评估测试题 《卖油翁》同步练习 为学,木兰诗,卖油翁,宋定伯捉鬼,诗词五首...
课文评点及说明归 园 田 居（其三）陶渊明的《归园田居》一共有五首，这是其中的第三首。从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。种豆南山下，草盛豆苗稀。这两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。起句很平实，就...
伤仲永 伤仲永 教案 《伤仲永》同步练习 《伤仲永》译文 《伤仲永》课外语段阅读题 《伤仲永》基础知识题 《伤仲永》课文评点 《伤仲永》课件2 《伤仲永》ppt课件3 《伤仲永》ppt课件4 《伤仲永》ppt课件5 《伤仲永》ppt课件6 《伤仲永》ppt课件7 《伤仲永...
【基础训练】 （一）按拼音填汉字 1．他文思洋yì_____，笔力qiú_______劲，我是很崇敬，盼望能得到他的赞shǎng_____。 2．起初我不知道老师的用意，后来才渐渐领悟到诗歌的语言特别níng_______练、形象、富于色彩、yùn_____味和语感。 3．本子随身带着，等车、候人、...
教材分析：本文原题是《为学一首示子侄》，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树，文章阐述的“事在人为”的道理，至今仍有很强的现实意义。彭端淑一生勤奋好学，著述很多，《为学》是他的《白鹤堂集》中极具影响力的一篇。文章虽篇幅短小，但是说理深刻，语言精练，是古汉语学习的典范。文章是一篇论说文，提出...
教学背景：《语文课程标准》认为：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”应该说“对话”是课堂教学的本位回归。所谓对话教学，不仅仅是以对话为手段的教学方式，更是一种以对话为原则、以对话精神为主导的新的教学形态。它首先意味着教学从...
【基础训练】（一）根据拼音写出词语 1．我在jì________打游击的时候，身上不能多带东西。……除了把被子、衣服、牙具、茶gāng______带在身上外，总要带上几本书。 2．没有书，我就抄，没有灯，我就到zào_______火边看书。 3．通过不xiè_____努力，总有一天，我会成为第一。...
【教学目标】 １、浏览全文，理请思路，了解插叙的巧妙运用。 ２、品味语言，体味父爱，感悟成长。 ３、引导学生结合自己的情感体验，领悟作品的内涵，丛中获得对人生的有益启示。【教学重点】 感悟影响我成长的父爱。【教学难点】 理解成长的真正含义。【教学方法】 自主──合作──探究。【教学手段】...
○教学目标 1 能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。 2 认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。 3 品味语言情味，体会作者情感。 ○教学重点 1 理解文章丰富的思想内涵。 2 了解金波的文学常识。 3 识记和理解文章的生字生词。 ○学习内容 整体感悟...
导 学 平 台[课标要求:]1、整体感知课文,理清作者思路。2、学习文章从不同角度，运用多种修辞写景的方法。3、体会文章情景交融的写法。4、培养对祖国大好河山、劳动人民的热爱之情。[学法点悟]学生通过朗读、讨论、相互质疑，理解课文内容，利用课文中的插图，增强感性认识。[整体感知 ]这是一篇优美如画的...
