[教学目标]1、知识教学：了解《西游记》及其作者；了解记叙性语言的特点；掌握生字词语。2、能力训练：初步学会按要求精读、复述课文；理解领会表现人称性格的词语。3、思想情感教育：感受孙悟空的性格特征，初步体验祖国语言的表现力、热爱祖国语言。[重点、难点]1、重点：初步学会按要求精读、复述、理解、领会、...
原文蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无立券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。翻译吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人。他重视诺言和责任，重视朋友之间的情...
《美猴王》教学设计与实录初一语文课 授课老师：张吉荣 指导老师：唐克明 设计理念：自主—合作—探究学习的新理念。 课时安排：两课时。自主学习：课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后思考与练习自习课文。 合作学习：在学习课文的过程中，提倡小组的合作精神，通过想象画出...
第一部分：1、填空：⑴冰心，原名 ，现代著名 ， ，著有 、 等。⑵泰戈尔， 著名诗人，作家。1913年获诺贝尔文学奖，其重要诗作有 、 、...
[教学目标]1、知识教学：了解孔丘和《论语》；了解“说”“识”等字的特定读音；掌握“亦、殆、诲、厌、斋、辅”等字。2、能力训练：熟读、背诵课文，初步学会熟读背诵的方法。3、思想情感教育：感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习实践。[重点、难点]1、重点：正确朗读课文并理解文意。2、难点：理解前四则...
(一)基础知识1 给加点的字注音。 ①垂蔓（ ） ②颤动（ ） ③眼睑（ ） ④呷（ ）2 在下列语句中的括号里填上合适的动词。 ①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（ ）近，然后（ ）到我的杯子上，（ ）下头喝茶，再（ ）过脸瞧瞧我的反应。 ②天色入暮，它就在父...
【教材简析】 《基因畅想》是一篇带有科幻性质的科学小品。作者本人是身处基因实验研究前沿的美国著名心外科专家，作者在文中介绍了科学家利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象。本文语言通俗易懂，生动有趣，作者用极富文学性的语言，“将干巴巴的专业话题...
[教学目标]1、知识教学：理解文句、文意；掌握“哆、燥、剑、嵩、轴、曝、拊、搐、股、谬”等字。2、能力训练：初步学会朗读文言文，把句子读完整、读连贯。3、思想情教育：感受仔细观察对画画、为文的意义。[重点、难点]1、重点：文言句子的疏通。2、难点：同上。[教学方法]讲授法。[教具准备]录音机、幻灯片...
七年级上学期语文 教学工作计划 四川省简阳市同合九义校 尹才根 今年是我县课改实验第二轮的第一年。我有幸参加了第一轮的课改实践，经过一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离。当然，课改也让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性。针对现实的教学环境，特对今年上学期语文教学工...
教学目标：1、 帮助学生感悟文学创作中的形象。2、 交流与沟通中学会合作，学会探究。3、 通过与文本对话理解母爱，使学生能够心存感激的面对生活。4、 养成思考生活的习惯。重点：理解母爱，能够心存感激的面对生活。难点：感悟文学创作中的形象。一、 创设情境，诱发情感导入：在学新课之前，我们先来看一段影片...
【基础训练】 （一）给下列加线字注音 谥号（ ） 披哆（ ） 房敛（ ） 曝书画（ ） 拊掌（ ） 搐入（ ） （二）解释下列加线的词 1．未识其精粗（ ） 2．何以明之（ ） 3．猫眼黑睛如线（ ） 4．则房敛而色泽（ ） 5．尾搐入两股（ ） 6．今乃掉尾而斗（ ） （三）填空 1．《牡丹图》选...
一、引发激情，导入新课。 (上课伊始，播放广东音乐《步步高》，让学生在轻松、愉快的音乐声中进入学习状态) 师：刚才老师给大家播放的曲子是著名的广东音乐《步步高》，老师想问一问，听了这个曲子，你们的心情如何？ 学生们纷纷举手。 生1：听了这个曲子，我的心情非常舒畅。 生2：心情非常愉快。...
〖教学目标〗 １、认知目标： 识记生字、识记感受最深的句子。 ２、能力目标： 学习本文过渡自然的技巧，并加以运用。 ３、情感目标： 学会承担责任。 〖教学重点〗 理清文章顺序，记叙的事件。 〖教学难点〗 记叙的事件。 〖教学方法〗 讲析、讨论...
学科 语文 班级 任课教师 授课日期 课题 《空山鸟语》 课型 新授课教学目标 一、知识目标：认识《空山鸟语》中按时间顺序描写的三幅图画二、能力目标：培养学生朗读的能力三、指导学生自学本文托鸟鸣抒发的对大自然、对生命自由的一种热爱和赞美以及对逝去美好时光的一种追怀；教学重点 按时间顺序描写的三幅...
[教学目标]1、知识教学：了解回忆记述自己的学习方法，学习习惯的特点；掌握“琐、撮、坎、橱、鸦、溜、签”等字。2、能力训练：初步学会记述自己的读书经历或感受的方法。3、思想情感教育：感受爱书、读书的乐趣和意义。[重点、难点]1、重点：模仿课文写回忆性记叙文。2、难点：写回忆性记叙文要围绕中心选取材料...
教学目的：理清小说的故事情节，把握人物形象，培养学生对文学名著的鉴赏力。教学重点：理解孔明的“三笑”和他的“空城计”得以施计成功的重要原因。教学难点：学生对文学作品中的人物形象进行全面、客观、公正的评价。教学课时：《空城计》第二课时教具：录音机、磁带、网上下载的《三国演义》电视剧孔明在城楼上弹琴的剧...
教学目标 １、认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题（可加以延伸）。 ２、能力目标：分角色懒得兼表演，培养想象力、课堂应变能力、表演才能；准确抓住课文的关键句帮助理解课文；能结合生活实际发散思维，使文章主题获得新的生命力。 ３、情感目标：通过音乐欣赏帮助了...
一、导入新课： 师：在上一节课我们对课文《竹林深处人家》进行整体感知，让同学们课外去搜集有关竹子的成语、诗词、谚语等以便这节课交流。现在请各小组推荐一名同学上台，把你认为最好的材料展示出来。 （小组经过交流，推荐代表上台，老师打开投影仪，学生把材料放置在投影仪下） 生１：我们小组搜...
《美猴王》教学案例教学创意 借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。 教学目标 营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。 教学理念 语文课应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提...
一 双基测评 1 《纸船－－寄母亲》的作者冰心，原名______，现代著名的文学家、________作家，主要著作有________、_______等。 2 用“ ”划分诗句的节奏，用“·”标示出朗读重音。...
