一、导语当时光完成最后一朵花的开落，当所有的季节只褪剩一种颜色。我们如约，坐于一堂，一起品味属于我们的无尽秋光！二、说说你眼中的秋天我 秋天，因为 。三、走进罗兰的秋天1、范读，学生边听边想象画面。2、合上书思考：通过范读，你...
一、给加粗的字注音褴褛（ ） 吩咐（ ） 酬谢（ ）失魂落魄（ ） 妥（ ）二、改正下列词语中的错别字吩付 风度极佳 痛哭失生 无精打彩冷酷无情 如数俸还三、填空本文作者________，________（国别）小说家...
窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，又像一位少妇，...
二 教学目标 1 培养学生对诗歌的感悟能力。 2 训练学生有表情的朗读诗歌。 3 通过对“梦”的讨论，逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 4 明确“山”和“海”的含义。 5 要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 6 通过对重点语句的理解把握本文的思想...
教学目标： 1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。 2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。 3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。 教学过程： 一、古诗激趣 1、学生交流古诗，背诵古诗。 2、回忆学习古诗的基本方法 （1）理解课题，认识作者 （2）解释...
教学目标： 1、了解有关毛泽东的文学常识和这首词的写作背景。 2、理解词的主题，体会作者的思想感情。 3、背诵默写这首词。教学重点及难点： 1、掌握词的背景，搜集有关知识。 2、理解作者的思想感情。 3、词句的含义。教学时间： 一课时教学过程： 一、导课： 同学们，一代伟人毛泽东...
教学过程：2 《背影》［预习导引］ 1 目标点击 （1）掌握文中的生字新词，会读、会写、会理解。 （2）感受并理解文中表达的父子之间真挚的情感。 （3）学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。 （4）理解文章前、后两部分写家境惨淡和父亲颓唐对表达父子情深的作用。...
课型教材分析（教材重点、难点、双基分析） 1、清本词的思路，体味作者精妙的构思。2、会借景抒情、情景交融的写作特点。3、分析全词的内容，把握词人的思想感情。 教学目的（知识能力、德育的目标要求） 1、体会本词借景抒情、情景交融的写作特点。2、 感受革命前辈的博大胸怀，学习他天下为己任的革命精神。 教...
教学目标： 1、认知目标：了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点。 2、技能目标：初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话。 3、情感目标：感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。 4、思维目标：开发、拓展学生的想象能力。教学重...
（文学常识要求扎实学好，以记为主。）事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。“怎么啦？”财主夫人赶忙问道。“实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话...
本学期我担任初一152班、153班语文教学。现将我在本学期的教学工计划如下： 一、指导思想 培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知道...
（一）语文基础知识目标1 生字万籁俱寂lài 值更gēng 梆子bāng 嗥háo如诟如詈gòu lì 跳踉liáng 窗棂líng 鼐nài 殚智竭力dān...
二 重点、难点：《童年絮味》 1 知识与能力： （1）掌握课文中的生字词，复习有关作者的常识。 （2）了解课文的叙事线索。 （3）学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。 （4）培养观察生活，感悟生活的能力。 2 过程与方法： （1）整体感知文章内容，分析阿长这一人物形象...
教学目标 1．了解词的知识，积累一定数量的有关“愁”的词。 2．揣摩富有表现力的语言，领会情景交融的意境和丰富的想象；积累富有表现力的语言，学会在写作中发挥想象、创造意境的方法。说明： 古诗词的语言精练，文字精美，短短的几十个字蕴含着丰富的思想、情感内涵。因此古诗词教学要注重品词...
7．天鹅的故事一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文第五、六、七自然段。2．学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。3．凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想情感。二．教学重点、难点：1．有感情地朗读课文。2．指导学生阅读天鹅破冰的场面描...
知识目标：1、掌握课文中的字词及相关的文学常识。2、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。 能力目标：1、体会作者蕴含的思想感情。2、体会本文风趣幽默、生动形象的语言。情感目标：体验生活中的童真童趣，激发学生对生活的热爱。教学重难点：（同能力目标）学习设想：课文是作者多自己童年往事的追忆，有无穷...
一、关于作者 文学史上颇多奇人怪人，聂绀弩是其中之一。他落拓不羁，不拘小节，口无遮拦，我行我素，一生坎坷，多灾多难，10年囹圄，8年病疴。能活到83岁真是一个奇迹。 1903年出生于湖北，1924年考入黄埔军校，毕业后又考入莫斯科中山大学，回国后曾任南京中央通讯社副主任，1934年加入中国共产党...
一、作者为什么说相信神话、带有秘密的童年很幸福? 把神话当真是儿童纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分。童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。 详见练习一第1、2小题解答。 二、“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了? “回”是被...
《走一步，再走一步》学习要点 在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你学习很努力，可升入中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习了；你想和同学搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的，...
四基达标 1．根据拼音写汉字小________（q@） 糟________（t4）________（g&）负 ________（s1o）扰2．用下列词语造句（1）擎天撼地：________________（2）肃然起敬：________________3．将下列语句补完整（1）一只______...
