【《珍珠鸟》教学反思】《珍珠鸟》练习卷
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
一、根据下列汉字写拼音或根据拼音写汉字1.眸( )子 2.垂蔓( ) 3.柜( )顶4.涂蜡( ) 5.嚓( )嚓 6.眼jiǎn( )7.niǔ( )动 8.xiā xiā( )嘴 9.鸟cháo( )10.冯jì( )才 11.它chǒu chǒu ( )我二、给下列加粗字注音,解释这个词语,然后用该词语造句1.斑斑( )驳驳( ):________ 造句:________________2.生意葱( )茏( ):________ 造句:________________3.扒( )开:________ 造句:_________________________三、选词填空1.过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间________(长 露 探 挺 漾 荡)出来。2.三个月后,那一团越发________(繁多 繁茂 繁重 繁琐 烦繁)的绿蔓里边,发出一种尖细又________(娇嫩 娇艳 娇媚 娇丽 娇气)的鸣叫。3.那儿还有一大盆异常________(茂密 繁密 茂盛 丰茂 朴茂)的法国吊兰。四、按文中的例子写词语例① 斑斑驳驳(aabb) 例② 蹦来蹦去(abab)________ ________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________五、阅读分析渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。1.第一节“渐渐”的意思是________,文中用它是为了说明________2.珍珠鸟喝了“我”的茶后,为什么要“再偏过脸瞧瞧我的反应”?答:________________________________________3.从感情色彩看,“家伙”是一个________词,可是在第三节中它却________,意思是________,作用是:____________________________4.第三节加粗的“这样”是指_________________________________5.小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个[ ]a.细节描写b.环境描写c.语言描写d.心理描写6.语段中最能体现全文主旨的一句话是_______________________7.文中写珍珠鸟在我肩上睡着的描写能否删去?为什么?答:________________________________________8.第四节加粗的“再三”作用是什么?请作简要回答。答:________________________________________9.在“我笔尖一动,流泻下一时的感受”这句话中,“流泻”的意思是什么?“流泻”的内容是什么?答:________________________________________10.读了这篇文章,肯定对你有所启发。请你说说,我们应怎样处理同学与同学之间的关系。答:________________________________________六、写作训练请仿照课文中描写珍珠鸟外部形态的方法,仔细观察一只小动物,写一篇200字左右的小作文。要求文中至少运用两种修辞方法。12参考答案一、 1,móu 2, màn 3,guì 4,là 5,chā 6.睑 7.扭 8.呷呷 9.巢 10.骥 11.瞅瞅二、1.bān bó 原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思。 造句:夜已经很深了,只有那斑斑驳驳的树林里,偶尔传出一声鸟鸣。 2.cōng lóng 形容草木生机盎然,茂盛青翠。 造句:中生代的恐龙便生活在这片广袤而生意葱茏的土地上。 3.pá 用手或耙子一类的工具使东西散开。 造句:扒开那皑皑的白雪,科学家终于发现了一块与众不同的中华龙鸟化石。三、1.探 2.繁茂 娇嫩 3.茂盛四、aabb:干干净净、清清楚楚、认认真真、整整齐齐等 abab:打扫打扫、整理整理、美化美化、处理处理等。五、1.慢慢地 珍珠鸟落在我的书桌上有一个逐步接近的过程。 2.它在试探,看我会不会伤害它。 3.贬义 贬词褒用 生灵 写出我对珍珠鸟的美好情意。 4.我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。 5.a 6.信赖,往往创造出美好的境界。 7.不能。因为它形象地诠释了“信赖,往往创造出美好的境界”这一哲理。 8.既写出了珍珠鸟的淘气和贪玩,也写出了珍珠鸟对我的留恋。 9.意思:感受迅速而畅快地表现出来。 内容:信赖,往往创造出美好的境界。 10.(略)12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/52250.html
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教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都...
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教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...
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●教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的...
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教学目标:知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力,要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;。过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点:学习准确生动的语言。教学难...
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《》课型:讲读教学目标知识目标:(1)了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; (2)体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 (3)理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 (4)积累有关谚语。能力目标:(1)培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪; (2)培养学生用...
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教学重点: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...
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教学目标:1、感受作者笔下春天的形象,体会作者对春天的喜爱和赞美之情。2、赏析本文优美的语言,体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。3、学习“写景状物,情景交融”的写作方法,并用这一方法指导自己写作。教学重点:1、赏析本文优美的语言。2、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点:...
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●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。5.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖...
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教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道...