教学目标 知识与能力有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感。熟读背诵课文。理解文言文虚词“之”的用法。掌握文中重点实词的意义。认识文中故事的内涵和作用。过程与方法学习利用对话表现人物心理的写作方法。情感态度与价值观感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。激发克服困难、立志勤学的决心。教学重...
教学目标一、在景物描写中，强化“观察”的意识二、在描写景物时，要抓住景物的特点三、可以从不同角度来描写景物教学方式以说导写（用说话的方式引导写作，促进写作，使说写能力同步提高）教学过程一、多媒体展示一幅图，短时间观看后，要求学生口述画面内容。教师点评：对景物描写前，首先需要观察；要想描写得正确、细致...
1、下列加点字的音节、字形全对的一项是(2分) ( ) a．惋转(wǎn) 栀子(zhī) 栖息(qī) 发髻(jì) b．竦峙(sǒng) 寥廓(liáo) 应和(hé) 桕树(jiù) c．清洌(liè) 酝酿(rǎng)...
一、1、选出下列加点字读音完全正确的一项(2分) ( ) a．鹤唳 (lì)) 怡然 (yí) 藐视 (mào) 诱惑(yòu) b．喧腾 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸溅 (bèng) 挑逗(tǎo) c．虾蟆...
《木兰诗》语段阅读题 《木兰诗》同步练习 《木兰诗》活动与探究 《木兰诗》新课标教案 《木兰诗》教案 2 《木兰诗》教案 木兰诗 习题精选 《木兰诗》课件4 《木兰诗》课件3 《木兰诗》课件2 《木兰诗》课件1 《木兰诗》课件 《木兰诗》图片集(11)张 《木兰诗》ram课...
一、基础知识。1．填空。《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______之一。2．给下列汉字注音。自矜（ ） 家圃（ ） 睨（ ）忿然（ ） 酌油（ ） 颔（ ）3．解释下列加点的词的意义。（1...
[教学目标]：理解、积累“奇幻、葱茏、优雅、日转星移、海枯石烂”等词语。 学习快速默读，筛选、概括要点的阅读方法。 反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。（重点） 联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解是个内容。（难点）[学...
一、教学目标 1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 二、教学重点 1、学习文中体现的爱心。 2、运用想像进行说和写。...
长大了，远离了玩具。可是内心依然渴望收到满伫真情的欣喜。渴望留住那渐逝的童心。[上课铃响。师：上课！（师生问好）李嘉文同学，我上课前见你手上拿着一个洋娃娃，请你给全班同学展示一下你的爱物。（李嘉文感到有点突兀，但还是大方的展示）师：请问你肯定很喜欢这洋娃娃吧？李嘉文：喜欢。师：你为什么喜欢它呢？李嘉...
七年级语文（上学期）期中测试卷（检测时间：100分钟 检测总分：100分） 班级 姓名 分数 一、基础知识及应用（20分）题号 一 二 三 总分 分数 1． 填空。（8分） （1） ，青山郭外...
《秋魂》教学实录 深圳市新华中学 余迅 [师]今天我们来学习刘增山的一篇很著名的散文《秋魂》。（板书课题）请大家各自放声朗读，朗读的过程中，把表现秋的词语划出来。 （学生各自放声朗读，教师巡视。） [师]刚才读了一遍，现在大家要完成两个任务，整体把握一下这篇课文的内容。1 文章题为“秋魂”，这个...
《钱塘湖春行》教案2 《钱塘湖春行》说课稿教案 《钱塘湖春行》教案1 《钱塘湖春行》ppt课件 《钱塘湖春行》ppt课件(1) 《钱塘湖春行》mp3课文音频朗读 《钱塘湖春行》flash在线朗读 诗五首(归园田居，过故人庄，钱塘湖春行，书湖阴先生壁，游山西村)ppt课件...
[教学目标]：通过对课文的分析，引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。 [教学重点]：了解、体会作者借事喻理的论证方法。 [教学难点]：激发学生对文字较枯燥的文言文的阅读兴趣。 [教学过程]： 一、 导入课文 在平时生活中有无难易相互转化的事情（学生举例）...
《天上的街市》教学设计及教后反思 《天上的街市》教案4 《天上的街市》教案3 《天上的街市》教案2 《天上的街市》教案1 《天上的街市》教案 《天上的街市》实录 4份 《天上的街市》综合能力测试 《天上的街市》同步训练 《天上的街市》检测与评价练习 《天上的街市》同步练习 《...
课前预习：对照注释或查字典给下面的字注音并试读课文三遍。 咨(zī) 矜(jīn) 圃(pǔ) 睨(ní) 颔(hàn) 忿({fèn} 酌(zhuó) 斫(zhu6) 一、导入新课。 我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计...
一、导入 首先请同学们做一道选择题：当大家走入社会，摆在在你面前有两条路，你会做出怎样的选择——1、通过出仕，实现自己的人生理想和抱负；2、过着归隐田园的生活，寻求一份怡然自得。同学们选择哪条路呢？ （学生a：我选择第一条路。因为我们在学校努力学习知识，就是为了考上大学，然后施展自己的才华，报效祖国...
一、导入新课。 今天学《宋定伯捉鬼》。“鬼”( )，是个象形字，有首有足。鬼字经常出现在我们的语汇中，有褒义，也有贬义，而以贬义居多。有这样两个词，大家说说是什么意思：①鬼话(不可信的话)；②见鬼(比喻离奇古怪)。这就说明，人们都认为鬼是不存在的。鬼既不存在，为什么要学“捉鬼”之文呢?我们要带着这个...
一 学习目的 每个人都有“拒绝”的权利，为了充分的维护自己的时间、利益和财产，您永远有权利说“不”。然而，并不是每个人都会恰当的、合理的、行之有效的去行使这个权利。对别人说“不”时，要不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，是一门艺术。拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重...
语文版七年级上册《卖油翁》课堂实录执教：辛均志 点评：龙永忠 整理：龙永忠 一、课前读书活动学生在教师进课堂前齐读《木兰诗》二、课前检测《〈论语〉六则》名句背诵检测，学生回答：① 阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们...
一、导入。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。二、读读讲讲问问。分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后...
