《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗，应该让学生体会它的“五美”：结构美，田园美，意境美，人格美，语言美。 结构美。诗的开头四句和结尾四句，互相呼应，中间有“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园”承上启下，关联过渡。首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗合缝接榫，丝丝入扣，精巧玲珑，浑如...
活动目的：1、激发学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣。2、掌握查找资料、引用资料的方法，能从相关的报刊、书籍、网站或其他媒体中获取所需要的资料。3、培养学生的口语交际能力。活动重点：1、搜集科技信息并归类整理。2、自主、合作、探究的学习方式。活动准备：1、学生自行从各种报刊、书籍、网站或其他媒体...
教学目的： 班级： 一（1）一、了解童话作品对儿童的教育意义。 时间：2003年12月17日二、培养学生自主、合作、探究的学习方法。...
知识掌握 1．《金黄的大斗笠》一文运用________描写，刻画了姐弟俩的形象，充分表明了姐姐________的性格，展示了弟弟________的性格，有力地凸现了主题。2．“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”《散步》中这一...
教学重点与目标：反复诵读，理解“熟能生巧”的道理。 教学课时：1 教学设想：本文故事生动，文字浅显，可由学生自读，教师稍加串讲即可。 一简介作者 ——欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐...
第一课时 教学目标： 1．朗诵文言课文。 2．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 3．积累文言词汇。 4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。 5．理解句意、文意。 教学重点：目标 3 5 教学难点：目标4 预习指导...
一、根据拼写汉字或根据汉字写拼音。 chī 想 诱huò 一shùn 间 训jiè 瘦骨lín xún sǒng 立 yū 回 níng 视 chuò 泣 骚rǎo zhuó...
教学设想 一、要引导学生正确认识古代志怪小说。 志怪小说产生在科学知识贫乏、迷信思想盛行的古代，是不足为奇的。按其成因作一个粗略的划分，大约有两类：一类是先有民间传说，而后在流传过程中经许多口述者的加工改选，最后由作者写成，其中一部分成为美丽动人的故事，一部分被赋予怪诞的内容。另一类则纯属作者虚构...
魏巍《我的老师》教案7 魏巍《我的老师》教案6 魏巍《我的老师》教案5 魏巍《我的老师》教案3 《我的老师》说课稿 《我的老师》教案3 《我的老师》教案2 《我的老师》教案 苏教版七年级下《我的老师》说课简案 魏巍《我的老师》ppt课件4 魏巍《我的老师》ppt课件3 魏巍《...
第一部分：1．本文作者 ， 作家。2．生字正音：煞费苦心（ ） 滑稽（ ） 撰写（ ） 戏谑（ ）3．释词：⑴我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。煞费苦心：⑵我想，用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，这便是一件非常有趣的事。猝不...
学会感悟” ——“有感而发” 写作教学实录 [教学目标]： 1． 学习写感悟类的文章。 2． 体会幸福的含义，懂得感恩。 [课时安排]： 课时，一课时。 [课堂实录]： 师：今天，我想搞一个民意测验，请问：你们最近有没有痛苦？假如有，主要有哪些方面的痛苦？ 生：我...
[教学目标] 知识目标：初步了解“想象”和“联想”。1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。技能目标：情感态度价值观：培养爱的情感，并让学生明白：“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大。”[教学重点]引导学生的合情合理的想象。[教学难点]让学生深...
教学目的1．体会文章赞美的默默无闻，无私奉献的精神。2．理解吸收文章代美的词语。3．理解文章高屋建领的结构。4．理解篇末一段的深层含义。重点难点1．重点：（l）理解吸收文章代美的词语。（2）理解文章寄寓的作者的思想感情。2难点：（1）理解文章高屋建领的结构。（2）理解篇末一段的深层含义。教学时间：一...
教学目标一、使学生认识“熟能生巧”的道理。 二、复述课文，体会作者用词的准确与传神， 三、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。 四、背诵全文。 教学设想 这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟...
教学目标： 1、学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。 2、学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。 教学时数：2 第一课时 教学目标： 1、 自主学习，了解课文大意及本文的写作技巧。 2、 自读课文，恰当评价伽利略的性格和品质。 教学过程： 一、导语设计。 1、教师：我们用了两个多星期的时间阅读...
教学设想 这篇课文，蕴含着深邃的人生哲理，学生读起来可能会有较大困难。建议加强颂读，把课文作为“储备”，先让学生“吸收”，留待日后慢慢“感悟”，对一些重点语句点到为止即可，不必要求学生完全理解。 教学内容和步骤 一、查字典，弄懂下列词语的意思。 蓦然 自省 熟稔 头晕目眩...
教学设想 安排一课时。 这是一篇优美的写景散文。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。文章所描绘的是一幅幅流动的变化着的画面。教学时要引导学生认真思考文章描绘了哪几幅画面，随着时间的推移，画...
教学目标 知识目标 1 熟知作者及其影响。2 了解鉴赏古典诗歌的基本方法和要领。能力目标 训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力。情感目标 1 提高文学作品的欣赏层次，丰富学生的文化积淀。2 体悟古典诗歌中融注的积极健康的情感。教学重点 逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力...
教学目的：情感目的：1、认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。2、认识狼的另一面（忠诚、团结、坚持不懈……），让学生意识到看待事物应该全面。知识目的：1、顺畅地朗读全文。2、了解一词多义现象。3、掌握作者的一般情况及本文的出处。能力要求：1、会自主探究学习，理解本文内容。...
词语解释屠：宰杀牲畜，这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。缀行：短语。紧跟着走。缀：连结，这里是紧跟的意思。并驱如故：短语。像原来一样一起追赶。苫蔽成丘：用草席遮盖成小山形状。苫：草席。蔽：遮蔽。眈眈相向：短语。瞪眼注视着（屠户）。眈眈：注视的样子。相向：对着他（屠户）。径去：短语。径直走开。径：径直。去...
