学习目标 1、知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容，并争取能背诵。 2、过程与方法：通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物。 3、情感与态度：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 活动一：疏通文意 （一）读课文 1、默读。不懂的音、节奏...
（宣布上课，师生问好）师：同学们喜欢夏天吗？生：喜欢（兴奋地）师：能说说理由吗？生1：夏天可以光着膀子下河洗澡。生2：夏天可以裹着毯子睡在地上。生3：夏天可以捉知了，可以摘莲蓬。……师：这一堂课，我们一起来感受一下梁衡笔下的夏。先听老师把课文朗诵一遍，在听老师朗诵课文的同时思考“作者对夏天有怎样的感...
活动目的：1、检查半学期来，学生阅读《爱的教育》的情况。 2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。 3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。活动过程：一、 激情导入1、音乐渲染2、...
教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会...
教材的地位根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。 一：说教材；（一）、《咏雪》这篇课文虽然俏难晕模镅晕淖纸衔诚裕矣幸欢ǖ墓适滦裕谱偶彝ド詈颓浊檎庖坏ピ行模斫馄鹄从ω盟迪喽匀菀滓恍? di...
时间：一课时上课，师生问好。师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文。前一段时间我们举行了古诗文背诵活动。现在哪位同学想为老师和同学们背几句呀？生：晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。...
教学目标 1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3．能借助注释和工具书理解基本内容。4．自主、合作、探究的学习方式。教学重点1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2．能借助注释和工具书理解基本内容。一、导入 说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学...
1 给多音字注音组词。省 难 泥 澄 2 仿照下列例句的拟人手法和句式特点，再另写一组句子。（不要求与原句字数相同）例句：山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。仿句： 3 下列表达最得体的一项是（ ）a 小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么不...
一 说教材教材地位：《静夜》安排在七年级上册第六单元的一首具有古典诗歌韵味的新诗，是郭沫若五四以后的作品。这单元共五课九篇文章：有童话；神话；诗歌和寓言。它们通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，揭露鞭挞现实生活中的丑恶，表达对美好生活的向往，赞美呼唤人间真情。激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力...
互动设计果时间条件允许，可让每位学生再闯一次关，以巩固记忆效果。2、带领学生闯第二关理解关。（1）、听朗读录音。（2）、模仿录音比赛。（3）让学生以课本剧形式完成对课文大意的掌握。（4）、以小组合作形式完成对文意的理解。（用课件出示4道练习和思考题，对理解情况检查可放在第三关）3、学生闯第三关巩固关...
基础题1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。（11分）（1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的（ ）的。（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿（ ）。（3）鸟儿将chá...
教学目标 1 有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。 2 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 3 培养学生鉴赏诗歌的能力。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 一、 导入 母爱是世界上最伟大、最无私的爱，是...
《水调歌头·明月几时有》教案1 《水调歌头·明月几时有》教案2 《水调歌头·明月几时有》说课稿 《水调歌头·明月几时有》ppt课件1 《水调歌头·明月几时有》mp3课文音频朗读 《水调歌头·明月几时有》flash在线课文朗读3 《水调歌头·明月几时有》flash在线课文朗读2 《水调歌...
授课者：南岗区第四十七中学 李霞 （宣布上课，师生问好）导入：它是抽象的名词也是具体的概念。它是诗话的历史，是司马迁奋笔疾书的身影；它是细腻的情感，是朱自清眼中父亲慈爱的背影；它是质感的现实，是卖火柴的小女孩期盼的目光；它是流动的风景，是大千世界的文字再现。它贯穿天地古今，任人的心灵在里面自在逍遥；...
教学目标1． 积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。2． 加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。3． 培养学生对阅读文言文的兴趣。教学难点对“祸福相倚”的认识，即在一定条件下好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事的哲学思想的理会。并能举出生活中“塞翁失马，焉知非福”的例子来。教学...
《盲孩子和他的影子》课堂实录青分楚豫 （上课的老师我不知道她贵姓。她被学校请来，在一个普通班里上一节演示课。学生分成六人一小组，共五小组。上课前黑板上有上节课留下的板书。有人要去擦，她说不用。） 师：今天我来给同学们上一节课。上课前想请坐在后面的同学做一个游戏。有谁愿意来做？我们班谁是最勇敢的人...
1．根据拼音写出汉字。女wā（ ） 澄chè（ ） jué（ ）起chān（ ）合 泥niē（ ） mián（ ）延2．根据解释写出相应的词语。a．草木丛生的样子。 （ ）...
【教学实录】教学目标：知识目标：学习本文通过以环境烘托、语言描写等来塑造人物的方法能力目标：让学生知道阅读要有自己的见解，培养学生勇于发表自己的见解的能力情感目标：1、在品读交流中学习船长临危不乱、忠于职守、舍己救人的高尚品质 2、激发学生学习英雄的品质教学重点和难点： 在品读中感悟船长所具有的...
人教社（七---九年级）的语文实验教材中，有一项全新的内容-----综合性学习，它分散在教材的各单元中与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线，因为它是一个全新的领域，所以如何上好综合性学习课，是对每个语文教师的一个挑战。下面介绍一下，我是如何从七年级（上）第四单元的综合性活动中选择以“月亮”为...
【教学结构】 这是一篇包含丰富的思想内容和写作上独具特色的记叙文。本文写了少年朋友之间的真挚友谊，也写了父母与孩子两代人之间的具体矛盾。本文的中心意思就寓于这种纯洁的友情引起的矛盾纠葛之中。作者用的是少年“我”第一人称，并没有站出来对这一事件说一句话，表明任何态度，但在客观叙事中却有明显的思想倾向...
