1 选择题范例1 从上下文连贯的角度看，在下面句子横线上应填入的一项是（ ）周末，我最喜欢逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，________________，________________。a．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。b．有散发着阵阵清香的鲜花...
教学要求 1．流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2．认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3．理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。 教学设想 《为学》一文能得到广泛的传诵，是因为这不...
1．给下列加粗字注音。纳凉（ ） 静寂（ ）2．常识填空。《繁星》作者________，现代________家、________家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。3．仿句练习。望着星天，...
《扁鹊见蔡桓公》教学设计 《扁鹊见蔡桓公》教案3 《扁鹊见蔡桓公》教案2 《扁鹊见蔡桓公》教案1 《扁鹊见蔡桓公》的时代性放谈 《扁鹊见蔡桓公》课堂教学实录 《扁鹊见蔡桓公》译文 《扁鹊见蔡桓公》练习 《扁鹊见蔡桓公》基础知识及同步练习 《扁鹊见蔡桓公》同步检测 《扁鹊见蔡桓公...
课文解读： 本文故事性强，对七年级学生有较强的吸引力。尽管是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕家庭生活展开，跟学生的生活实际比较贴近，所以学习起来会很容易。关键是引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问题，鼓励有创见性的意见。 设计依据： 1 培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，...
《蔚蓝的王国》教学实录江苏省如东县岔河中学 孙陈建 一、激发兴趣、调动内存、了解作者师：同学们见过大海吗？喜欢她吗？我也很喜欢大海。师：谁愿意把你与大海的亲密交往的感受说出来，让大家分享你独特的体验。师：今天，我想把俄国作家屠格涅夫一首散文诗介绍给大家——（板书）蔚蓝的王国（提示草字头的写法...
基础题1．给下列加粗的字注音。（6分）（1）其喙（ ）有钳 （2）岁以大穰（ ）（3）梵（ ）天寺木塔 （4）贻（ ）以金钗（5）六幕相联如胠箧（ ）（ ） （6）人履（ ）其板2．解释下列加...
一、积累及运用1 给加点字注音。 （注意字音字形）庇护（ ） 赫拉（ ） 喇叭（ ） 宙斯（ ） 凯歌（ ）粘住（ ）2 填空。 （明确体裁特点）（1）本文选自《__________》，相传根据__________（时代）__________（...
湖北省宜昌市第六中学 常红艳 【授课地点】 海南省海口市第一中学 【授课教材】 人民教育出版社“课标”实验教材 【教学目标】 ★知识与能力 读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨 ★过程与方法 师生同读、同议、同讲、同评、同写 ★情感态度与价值观 在情境中感受机智、在选择中学会做人、在朗读中培养语...
一、给下列加粗字注音。犄角（ ） 允许（ ） 树杈（ ） 逮着玩（ ） 脸颊（ ）二、选出下列语句运用形声字最多的一句（ ）a．我努力不让自己哭出来。 b．我慢慢从口袋里掏出小刀。c．她学习很好，人一点也不自私。 d．妈妈好像看出我在撤谎。三、指出下列...
一、根据汉字写拼音或将词语补充完整。骸骨 幽雅 峰峦 预兆 弥漫 一霎间 青冥 ÷扰乱 喧嚣 静谧 篡夺 劫掠 连亘 窗扉 缥缈 倏忽 更胜...
一、教法建议 抛砖引玉 1 本文是一篇典型的散文。说它典型，就是它突出地体现了一个“散”字：材料散，语言散。在选材上，几乎选取了家庭生活中所有生活琐事，五花八门，面面俱到，但来却没有零乱之感。为什么呢?原因就是：它的每一个琐碎的材料都被一根线贯串着，这根线就是“情趣”二字。“情趣”是这篇文章的灵...
襄阳区黄龙中学 李华枝参与学生：黄龙中学七（４）班教材内容简析本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源...
[学法引导]神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。本文正是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。阅读本文，要看作者如...
教学设计说明 一、教学要点 1．整体感知，把握内涵。 2．细读慢品，美点赏析。 3．寻章摘句，积累运用。 4．探究拓展，迁移训练。 二、课型选择：品读课、说读课。 三、设计理念：让学生多说话 培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教会学生多角度地看待事物的方法。 教...
教学目标 1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。 教学过程（一）、“说梦”――导入场景1、同学们，我们大丰是一个滨海的城市，几千年前，我们的祖先就来到蓝色...
一、教 学 目 的 1、知 识：背诵这首诗；理解诗的意境。 2、能 力：诵读能力；联想，想象能力。 3、德 育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。 4、重点目标：背诵此诗。 5、目标难点：理解诗的意境。 二、教 学 过 程 （一）查上首诗的默写。 （二）背景和作者简介...
教学目的： 1、赏读语句、美词：感受人物品质和体味景物描写； 2、正确把握课文的思想内容教学重点：感受人物品质和体味景物描写教学难点：理解最后一段的深层含义，正确把握课文的思想内容教学过程：一、导入新课 1、复习第一课时内容：本篇小说的主要情节是讲什么事？（看社戏） 2、直接...
活动目标 1 了解古今中外关于人类起源问题的认识发展过程。 2 培养关注科学动态的兴趣。 3 培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 4 学习用不同的口气讲述不同的内容。 教学难点：培养主动探究，通过各种渠道查阅资料的能力 指导过程 一 导入 地球上的人类数量越来越多，人类到底从何...
《如梦令》教学实录和教案 《如梦令》赏析 诗词五首（观沧海，次北固山下，望岳，如梦令，西江月）1诗词五首（观沧海，次北固山下，望岳，如梦令，西江月） 《如梦令》课件 《如梦令》课件 《如梦令》mp3音频课文朗读 诗歌五首(西江月 如梦令 书湖阴先生壁 春夜喜雨 观沧海)课件(1)...
