Lesson 115 多媒体教学设计方案 教学目标 ： 1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。 2 学会讨论吃什么饭，买什么东西。 3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What...
Lesson 118 教学设计方案 一、教学要点 1．复习一般现在时的用法。 2．日常交际用语：复习有关购物（Shopping）的用语。 二、教具 录音机；一些食物的图片（建议：在图片后面放些张贴胶以便可以张贴在黑板上） 三、课堂教学设计 Step 1 revision 值日生报告。 教师复习...
设置场景，实现情景教学 教师可以根据第90课第二部分的内容（JOY失足落水，SMITH夫人救女儿）设计一项报道“救出落水儿童” 实际任务： 1）教师设定儿童落水地点和事件经过。 2）教师画出描述儿童落水并被营救的现场“照片”数张。 3）教师分别为各个小组分发打乱次序的现场“照片”。 4）教师向各个小...
Lesson 113 多媒体教学设计方案 教学目标 1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。 2 学会讨论吃什么饭，买什么东西。 3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What d...
Lesson 111 教学设计方案 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：1）Don’t you usually come to school by bike？2）It’s a fine day for a walk． 3．日常交际用语：继续学习有关谈论交通方式的用语。 二、教具。 录音机，上一...
Lesson 89 教学设计示例（一）一、教学内容 1．复习表示请求、征求意见用语。 2．复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。二、教具 录音机；与本课替换词汇有关的图片。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．教师出示有关食物等图片，复习这些词汇(可借用第73、74、75课的插图)。 3．放课...
Lesson 75教学设计示例（一） 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：How may… can you see? 3．复习基数词。 二、教具 录音机；上一课使用过的图片等。 三、课堂教学设计 1．复习。根据第74课第一部分的插图与学生进行问答练习。 2．打开书，学生看图。教师就图片内容与学...
Lesson99教学设计示例(一) 一、教学目标 ： 学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具： 录音机，多幅表示动作的图片等。 三、教学步骤 ： Step1 Revision 用图片询问食品或者询问颜色、动物等等，复习Do you like…? Does...
Lesson 114 教学设计方案 教学目标 ： 1．学会问价钱。 2．学会最基本的卖东西用语，并会买东西。 3．继续学习可数名词与不可数名词的用法。 教学用具： 录音机，实物投影仪，图片或实物等。 教学步骤 ： Step 1 Revision 值日生Duty Report 让值日生Duty Re...
Lesson 77 教学设计示例（一）一、教学内容 1．词汇（略）。 2．句型：1）Catch the ball！2）Don’t worry． 3）I’m not good at basketball． 4）You can pass the ball like this． 3．复习祈使句的否定式。二...
Lesson 104 教学设计方案 ● 教学目标 ： 1．语音语调练习。 2．学习Chant。 3．讨论爱好和理想。 4．了解外籍人士在中国的工作情况。 ● 教学用具： 录音机，照片和部分实物等。 ● 教学步骤 ： Step 1 Revision 教师让学生听录音，并模仿语音和重读。尽量让他们模仿...
Lesson 84教学设计示例（一）一、教学内容 1．单元复习。 2．学习以下辅音连缀 tr ， dr ， ts ， dz 。 3．小结现在进行时的用法。二、教学用具 录音机；音标卡片。三、课堂教学设计 1．复习。就第87课插图，教师与学生进行问答练习。 2．教师出示：[tr], [dr], [ts...
Lesson 97教学设计示例(一) 一、教学目标 与要求二、教学重点与难点 1．句型：to like sth to like doing sth 2．语法：一般现在时(主语是第三人称单数形式时的变化)。 3．日常交际用语：表示喜好和厌恶。 掌握句型：1)What do you like?...
知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕how do you come to school? by bike by car by bus 等句型。 交际用语学习 how do you come to school? by bike by car by bus 语法...
Lesson 105 多媒体教学设计方案 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：1) What time do you get up? 2) Its time to do sth 3) Wheres he going? 4) Hes going to school 3．语法：复习must的用...
Lesson 95教学设计示例(一) 一、教学内容： 使学生熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。 二、教具：录音机、明信片 三、课堂教学设计 1．学生作值日报告。 2．教师复习Where are you from? What do you speak? Do you speak French...
Lesson 120 教学设计方案 一、教学内容 1．词汇（略）。 2．复习有关职业、工作方面的日常交际用语。 3．复习一般现在时用法。 二、教具 录音机；一些名片（可事先要学生向他们家长借用）。 三、课堂教学设计 Step 1 revision 复习单词拼写。教师应事先从本学期学过的单词中，挑选...
1、活动 猜图游戏 任 务：猜猜“我”在哪？ 目 标：通过这个任务，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的记忆能力和听说能力，并让学生熟悉常见的英语国家的地理位置，促进学生之间的交流，培养他们的分析判断能力和自信心。 语言技能： listening, speaking, reading and wr...
教学目标知识目标: 通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up? Its time to get up 等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。 交际用语学习 ? go to school ? 语法学习 一般现在时用来表示经常的或者习...
教学目标 通过本单元的教学，使学生掌握从Oo到Zz12个英语字母，并能认读其印刷体和手写体等四种形式。书写的笔顺、笔划正确无误。能按字母表顺序背诵、默写26个字母。本单元将围绕“介绍”（Introduction）和确认人( Identifying people) 这两个功能项目展开，使学生熟练掌握...
