7b unit 1 dream homes （5）integrated skills ＆ study skills 【教学目标】1、掌握以下重点单词、词组和句子video, own重点短语：make a video of, watch the video, thank you for ，b...
Lesson 117 PPT 多媒体教学设计方案 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．日常交际用语：复习表示请求、交通工具等日常表达用语。 二、教具 PPT 多媒体课件。 三、课堂教学设计 Step 1 revision [课件展示] 值日生报告。教师展示课件中的有关交通工具的图片，与学生展开有关...
module 2 my neibourhoodunit 4 signs and rules应掌握的词汇1 turn v 转向 2 instruction n 说明 3 mustn’t（must not）禁止4 warning n 警告...
Lesson 112 教学设计方案 一、教学内容 1．单元复习。 2．初步学习连读的技巧。 3．运用一般现在时。 二、教具 录音机。交通工具图片 三、课堂教学设计 step 1 Revision 教师根据第111课的内容，与学生进行问答练习，并可直接问及学生一天的日常活动 或者教师通过图片进行问答...
Lesson 108 教学设计方案 一、教学内容 1．单元复习。 2．学习元音字母组合ar, or, er, ir, ur（r音节）的读音。 3．继续学习一般现在时态 二、教具 录音机；音标卡片。 三、课堂教学设计 1．复习。教师根据第107课的内容，与学生进行问答练习，并可直接问及学生一天的日常活...
lesson 46class opening1 greeting 2 duty report 3 act out the dialogue in lesson 454 play “simmon says ”season, umbrella, groun...
教学建议教学内容分析 本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。 Lesson 81直接引入Talking about the present项目，从听说入手谈论现在正在进行的活动，本课要求能正确使用What ar...
chapter 2 our daily lifepart one new words and warming upteaching contents1 to learn by heart 18 new words in chapter 2;2 to learn to describe peop...
教学目标 知识目标 1．掌握本单元的词语：health, fast, of course, travel, safe, and so on, one day, job, helpful, get on；并复习上半学期学过的词语。 2．掌握12个功能项目：提供与请求帮助、描述物品、发出指令、饮食、谈论...
一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：Its time to do sth 3．语法：初步学习不可数名词的用法。 二、教具 录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。 三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whats the time? 放...
Lesson 107 教学设计方案 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：What time does he she get up? 3．日常交际用语：学习描写日常活动的用语。 二、教具 录音机、图片，或者多媒体动画课件Jim’s day。 三、课堂教学设计 step 1 revision 教...
第四节 学案 单元基本知识语言结构yes no问句及简短回答wear的一般现在时用法用于宽泛描述的形容词重点词汇short, curly, long, tall, straight hair, a medium build, height,...
Lesson 119 教学设计方案 一、教学内容 1．复习一般现在时和现在进行时的用法。2．复习谈论工作、职业的用语。 二、教具 录音机；一组反映不同工作与职业的图片。 三、课堂教学设计 step 1 revision 教师出示准备好的图片，与学生做快速问答练习： T： What canyon s...
教学建议 教学内容分析 饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥和施展的空间。各国间文化和“饮食”习惯上的差异会引起学生们极大的兴趣和求知欲。只要老师引导得好，可设计许多的内容。同时“饮食”话题也是初中阶段必会的以及各类考试中经常涉及的重要话题之一。 本单元主要让...
教学目标 本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎姐妹入学”这一题材。外籍学生入学，在城市的中学，尤其在重点中学是十分常见的。因此，这一话题具有非常实...
Lesson 79 教学设计示例（一）一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：复习上一节课的祈使句型。二、教具 录音机；几件学习用具；一个风筝。教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。三、课堂教学设计 1．复习。教师与学生进行以下问答练习： T：(叫起一个学生)Can you swim? S1：Y...
Unit 2 Is this your pencil?一、教学目标 1、辩认物品的所有者；2、根据场景询问英语中对应的表达法；3、根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力。二、教学目标 语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇 1 Is this your pencil? Yes, it is No,...
Lesson 100 教学设计示例(一) 一、教学目标 ： 1 学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。 2 复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。 3 学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。 4 复习巩固...
