1．给下列词中加粗字注音。狡黯（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ）阐证（ ） 劝诫（ ） 死抠（ ）2．根据下列词中的注音写汉字。统chóu（ ） 澡饰（ ） làn加（ ）味同jiá...
达标训练 1．《心园春 雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是________。上下阕的过渡句是________，________。全篇的主旨句是________，________。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是________，2．下列几组词语中...
北京市第１３中学王广惠特级教师 学习本诗，进一步了解朦胧诗，理解诗人借助一些物象来表现思想感情的方法。 朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。江河就是朦胧诗的代表诗人之一。这首《星星变奏曲》...
一、触摸感悟(19分)1．下列语句中没运用比喻手法的一项是( )(3分) a．要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。 b．他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下地面竟然磨掉一层。 c．错误同真理，失败同成功，像睡梦同清醒、黑夜同黎明一样紧密相联。 d．是理想的波涛激励着他们去...
1．给加粗字注音。陨落（ ） 灵柩（ ） 弥留（ ） 恪尽职守（ ）2．根据注音写字。凌jià（ ） ruì智（ ） 浩hàn（ ） chāng狂（ ）3．解释下列句中加粗的词。（1）一百年前的今天，...
[写作导航]同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性...
电子课文·星星变奏曲[1] 江 河诗人在静谥的深夜遥望星空，闪烁的星星勾起了他“柔软”的温情与朦胧的憧憬。谁不愿意生活像诗一样浪漫，心灵像飞一样自由？只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不...
──评谢小青老师的《外国诗两首》 教无定法，但毫无疑问，学生学习过程中能够感受学习的快乐，学到了知识技能，培养了审美情趣，得到了性情陶冶，课堂就达到了最高境界。 小青老师的一节《外国诗两首》，教法灵活，敢于创新，诗文“变身”为书画，浅唱低吟也风流。她让学生占据着整个课堂，真正成为课堂的主人。诗...
如何阅读小说：小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几...
学习目标：本单元六篇文章均是经典名篇，学习时要继续进行诵读训练以增强语感，借助注释和工具书能读懂课文，理解内容。能诵读名篇名段，掌握一定数量的文言词语，为今后进一步学习奠定基础。了解我国古代的社会现实，古人的社会理想和抱负，描写祖国大好河山，增强民族自豪感。重点难点：理解性的背诵名篇名段是本单元的学...
一、触摸感悟(27分) 1．对《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是( )(3分) a．害怕“希望”实现时，自己受到冲击。 b．害怕实现“希望”要付出巨大、艰苦的代价。 c ．害怕闰土等人反对我的“希望”。 d．害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋...
教学目标：（1）了解海明威及其作品《永别了，武器》。（2）理解通过分析人物的潜台词鉴赏文章的方法。（3）学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品。教学重点：（4）理解通过分析人物的潜台词鉴赏文章的方法。教学难点：（5）学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品。教学课时：两课时教学过程：一：题目解...
从容说课 《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学...
【《沁园春·雪》注解摘选】 １、《沁园春·雪》的写作和发表： 本词作于１９３６年２月初，当时毛泽东同志在陕西清涧袁家沟，正准备亲率红一方面军（１９３５年１１月，红军北上抗日先遣队与红十五军团会师后，恢复此番号）渡黄河东征，开赴河北抗日前线。毛泽东同志１９４５年１０月７日致柳亚子先生书中说：“...
●基础巩固 一、基础知识 1 给加点的字注音。 ①肇庆（ ） ②泠泠（ ） ③淙淙（ ） ④宦觯?nbsp;） ⑤怅惘（ ） ⑥汩汩（ ） ⑦古刹（ ） ⑧拾级（ ） ⑨污垢（ ） ⑩繁衍（ ） 2 下列词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。 引我暇想 顿生雀跃 寻声而去...
【活动目标】 １、通过活动，丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 ２、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高诵读能力和鉴赏水平，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。【活动过程】课前发放活动记录表。一、（ ）雨 采取你最喜欢的方式亲近雨，如淋雨、嗅雨、闻雨、摸雨、吃雨……二、听...
达标训练 1．《智取生辰纲》节选自________，该书与________、________、________并称为我国“四大古典白话小说”。作者是________朝小说家________（姓名）。2．说说下列句中加粗词的意思与现代汉语的区别。（1）这里正是强人出没的去处。古________，今__...
梁启超著名的演讲词《敬业与乐业》学过了，学生们有不少的质疑，我鼓励他们讨论、理解，从不同的角度来分析，结合当时的时代背景，学生也就把握住了文章的实质。就学生的质疑列举一二： １、当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。...
【活动简析】 “雨的诉说”从《雨说》一诗引申出来的一项综合性学习活动，试通过让学生关注大自然中人们熟悉却并不关注的雨等几种常见现象，来引导学生体验自然的诗意之美，丰富学生的心灵感悟。同时通过搜集有关资料，进一步培养处理信息的能力。这项活动可以灵活掌握，根据学生不同的兴趣和爱好有选择来开展。【活动目...
一、《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？ 此题意在让学生感受这首诗所描绘的景象，体会作者的思想感情，把握全诗的主旨。 美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以...
