九年级语文下第一单元测试 一、积累与运用(20分)1 下面的诗节选取了哪些意象来表达“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感？我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深 勒进你...
教学目标 1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3．了解川剧的一般特点。 教学重点 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它...
教学目标： １．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 ２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神 ３．初步认识封建社会的黑暗 教材分析： 重点：１．故事情节 ２．性格分析 难点：从人物描写中分析人物性格特征 教具： 教学过程：...
【基础知识自主学习】1 给下列加点字注音所恶( ) 一箪食( ) 一豆羹( )蹴( ) 苟得( ) 不屑( )2 指出下列句子中的通假字，并说明其词义①乡为生死而不受 通 词义：②所识穷乏者得我与? 通 词义：③万钟则不辩礼义而受之 通 词义： ④故患有所不辟也 通 ，词义： 3 解释下列句子中加点...
教学目标① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。③ 道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教时：两课时 第一课时一、...
教学目标 1． 结合工具，读准字音。 2． 结合注释、积累，明确文言重点字词含义，疏通文意。 3． 质疑讨论，明确人物形象，体会邹忌讽谏的艺术。 4． 背诵全文，培养文言语感。 教学重点 1．结合注释，掌握部分实词和虚词的含义及特殊文言句式的用法，理解全文内容。 2．背诵全文，培养文言语感。 教学难...
得道多助，失道寡助 孟子，名轲，字子舆，邹人，思想家、教育家。他是战国中期儒家思想的重要代表人物，他在孔子仁的学说的基础上提出了仁政说，主张以仁政来统一天下。孟子还主张性善论。 首先通读课文一遍，扫清文字障碍，了解文章内容。 一、字 １、读准字的音 寡（ ） 夫（ ） 域（...
《音乐之声（节选）》教案2（教案学案一体化） 人教版九年级下册 第16课 《音乐之声（节选）》教案学案一体化 第16课 音乐之声（节选） （一课时） [学习目标] 1．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的， 品味课文中的环境描写，人物...
2006级九年级下册第一学月月考试题 （本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）班级 姓名 分数...
一、下列各句中加粗字注音、解释都正确的一项是[ ]a．白羊肚手巾 肚：d) 白毛巾b．二十里铺 铺：p) 地名c．东山的糜子 糜：m0 黍类谷物d．米酒油馍 馍：m$ 黍米面饼二、下列各句加粗词解释有误的一项是[ ]a．满心话登时说...
指导思想： 1、引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。 2、在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。 3、学习运用快速浏览的方法，把握课文梗概；学习分析人物形象；理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节...
基础知识题１．给下列词语中加点的字注音：邹忌（ ） 形貌昳丽（ ） 朝服衣冠（ ） 孰视之（ ）窥镜自视（ ） 谤讥于市朝（ ） 期年之后（ ） 皆朝于齐（ ）２．对句中“于”字的用法分类正确的一项是（ ）①欲有求于我也 ②于是入朝见...
教学目的：1 积累文言词语。2 准确、明白地翻译文句。3 学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法4 认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义 教学重点、难点：1 对语句及中心的理解 2 对论证方法的理解课文研讨一、整体把握1、作者作品简介孟子（约前372—前289）名轲，字...
一、教学目标 1．复习、巩固、深化已经学过的戏剧知识。 2．初步理解京剧。 二、难点、重点分析 1．为什么萧恩对丁郎的态度与李俊、倪荣对丁郎的态度不一样？ 分析：萧恩经历过大半生的坎坷，他反抗、斗争，终至失败，所以被磨去了“棱角”，变得深沉；即使有怒气，也竭力隐忍，从不轻易惹是生非，只求带着女儿过太...
教学目标： 一、了解时代和思想背景，明了伏尔泰对人类的贡献。 二、理解重点语句，把握文章内容。 三、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 教学重点：语言的欣赏。 教学难点：学生对时代和思想背景陌生。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1778年，“教导人们走向自由的”...
一、基础知识1 给下列加点的字注音一箪食( ) 室倾颓( ) 帝室之胄( )中道崩殂( ) 裨补阙漏( ) 猥自枉屈( )咨诹善道( ) 蹴尔而与之( ) 塞外声( )锦帽貂裘( ) 谢月兆 ( ) 陟罚臧否 ( )2 解释下列加点的字词①此之谓失其本心 ( )②万钟于我何加焉( )③此人可就见，不...
一 知识积累1 给下列加点的字注音。公输盘 郢 蔽舆 犀兕 鼋鼍 诎 2 填空题。《墨子》一书一般认为是 。墨子名 ， 时期 家， 家的创始人。 3 解释下列加点的字。（1）起于齐 （2）吾义固不杀人（3）然，胡...
教学设想 课文歌颂了杀富济贫的英雄豪情，反映了封建时代人民大众除暴安良、伸张正义的强烈愿望和幻想。在教学中，除抓住语言描写和细节描写体会人物形象之外，还应注意作品与现实生活的时代距离，引导学生全面评价人物，提高审美趣味。 本文故事情节学生较易把握，可通过复述训练达到欣赏的目的。为进一步理解鲁达的性格...
综合性学习：金钱，我们共同面对的话题 老师：前一段时间我们一起收看了电视教育专题片《特别的爱给特别的你》，深深体会到一位富家母亲为培养孩子正确的人生观、金钱观所付出的艰辛努力，今天这堂语文综合实践课，我们就以“金钱，我们共同面对的话题”展开讨论。下面同学们以热烈的掌声有请主持人刘巍同学上场。主持人：...
教材分析 课文从“事物的正确答案不止一个”说起。先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确”。推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。” 接着，作者从“事物的正确答...
