第一单元 同类题材的不同写法一 时间篇教学目标：（一）知识教学：1、了解题材相同，写法不同，语言运用也不同。2、掌握劫、颅、躺、徘、徊、裸、耶、掣等8个字。3、感受时间的宝贵。（二）能力训练：初步学会分析比较同一题材不同写法的文章。（三）思想情感教育：感受时间的宝贵。二、教学课时（3课时）第...
黄山市2005—2006学年度第二学期期中考试九年级语文试题温馨提示：1、你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面分占5分）；你要在150分钟内完成所有答题。2、答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、卷面书写（共5分）二、语文积累（共20分）1、读下面的诗，完成（1）—（4）题。（7...
茹志鹃一、 教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。二、 课时安排 2课时三、 教学过程第一课时一、 活动导引1、由于课文内容集中...
《事物的正确答案不止一个》课堂实录 苏教版初中语文（洪编）教材 多媒体教学 执教者：常州市花园中学 季蕾 学习目标：1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。 2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。 教学设想：本文属于“关注科学”单元，这一单元就是...
敬业与乐业 《敬业与乐业》教案 4-6 《敬业与乐业》教案 1-3 《敬业与乐业》教案 《敬业与乐业》知识点拨与学法引导 重点分析及知识点 《敬业与乐业》备课资料及练习 《敬业与乐业》同步练习 《敬业与乐业》自主学习方案 敬业与乐业·自学评估 敬业与乐业·课后练习 敬业与乐业·同步训练 《敬业...
达标训练 1．《隆中对》节选自________（朝代）史学家________（姓名）的历史著作《________》，题中“对”的意思是________。我国史学上合称“四史”的是________、________、________、________等四部历史著作。2．下列一组句子中加粗字的读音错误的...
教学目标： 1．了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3、理解本文精巧的构思。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 介绍《水浒》理清情节结构 一、导入 同学们，前面我们我们初步品味了“四...
课题 星星变奏曲 学习目标 1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活 重点难点关键 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。 教具 教 学 过 程 步骤 教 程 设 计 学 程 设 计 时间分配 一二 题解与...
语文综合性学习案例 金钱，共同面对的话题 活动目标： 1、通过活动，了解金钱的过去、现在和未来。 2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。...
教学目标： 1、知识与技能：分析语言材料，梳理信息，表达感悟认识能力训练，能够合作交流自己的思想。 2、过程与方法：处理材料，归纳分析，讨论交流。 3、情感与态度：内因与外因的辨证思想认识，正确的人才观。 教学重难点： 通过语言材料洞悉人物心理，感受人物形象。人才观的交流与表达。 教学方法：问题探究...
知识目标：了解我国杰出的翻译家傅雷的生平掌握书信的格式能力与方法体会文章中讲道理和 抒发情感的两种方式。注重培养学生发现问题、提出疑问的能力情感态度世界观1、理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智对待成功并继续奋斗的才是真正的 坚强2、体会文章所蕴含的父子之间真挚的 感情教...
（一）整体感知 这是一篇有关创新问题的议论文。作者针对现实生活中很多人常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，独辟蹊径，提出了事物的正确答案不止一个的观点，在精当分析的基础上，着重论述了创造性思维必需的因素，以及区分一个人是否拥有创造力的主要根据。全文思路清晰，层层加深。事实论证，有很强的说服力...
【自读导言】 1 通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。 2 讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。 3 体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。这既是本文学习的重点，也是理解文章的一个难点。 （解说：这个单元集中学习鸿篇...
教学目的 双基： 整体感知，把握小说情节，理清作者思路。 素质： 口味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 德育： 揣摩“心声”的深刻含义。重点： 弄清“心声”的含义。 难点： 心理描写在课文中的作用。 关键： 整体把握课文内容。 教具： 小黑板；课内习题卷 课型： 综合课 教法： 讲练结合 教...
达标训练 1．《心声》的作者是________，主人公是________。2．给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）huǎng（ ）惚 （2）小狗似的蜷（ ）在他旁边（3）咽（ ）了一口唾沫 （4）妒（ ）忌（5）祷（ ）告...
《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦，人物刻画细腻入微形象生动，环境描写逼真简练恰到好处。可从以上三个方面，引导学生对《智取》进行艺术欣赏。 一、自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位。 课前浏览《水浒传》第12回至第17回，了解杨志?事迹和杨志性格。杨志事迹(学生概述...
第一课时 一、导入新课 在两千年以前，我国历史上出现了诸侯割据、群雄纷争的战国时代，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策，“扶危持倾”，课文中唐雎这个人物，就可以使我们由一斑见金豹。 二、多种形式读课文，读准字音，疏通文意，积累文言词...
《隆中对》教案8 《隆中对》教案7 《隆中对》教案6 《隆中对》教案5 《隆中对》教学设计4 《隆中对》教案3 《隆中对》教案2 《隆中对》教学卡片：自读练习 《隆中对》教案1 《隆中对》课堂教学实录及教学反思 《隆中对》译文 析《隆中对》中诸葛亮的形象 《隆中对》说课稿 《...
教学目标： 1 借助小说的阅读方法来归纳本文情节，分析人物性格。 2 认识本文所揭示的主题。 教学重点：目标1 2 教学难点：目标2 教具：多媒体课件 教学过程： 一． 引入课题 简介作者 二． 范读课文 三． 初步感知 你第一次读了这篇小说，感受最深的是哪一点？...
学习目标: 1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。 2、学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。 重点、难点: 1、重点: 反驳论证的方法(间接反驳) 2、难点: 文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情的领会。 学习方法：自主探究，合作交流 学习过程 1 基础知识 ⑴了解背景 这篇文章写于193...
