（新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》）教学目标： 培养学生合作探究的能力。 教学方法：分组讨论 教学步骤： 一、导入：有的人写了一辈子的诗，未必是诗人。有的人却可以凭借一首或几首诗成为当之无愧的大诗人。台湾诗人痖弦就是以一首《秋歌——给暖暖》奠定了他在台湾现代诗坛的地位的。那么这首诗究竟有什...
【教学目标】 1、帮助学生了解一般传记、自传及回忆录的区别和回忆录的特点。 2、让学生在了解时代和社会背景的基础上，了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界，从中获得有益的人生启示。 3、让学生尝试人物传记的写作。 【教学重点】让学生在了解时代和社会背景的基础上，了解孙中山的人生轨迹和内心情感世...
一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以《前方》为题而写的摄影散文，它由一位印度摄影师拍摄的名叫《前方》的照片而引发。所谓摄影散文就是对摄影作品作一番...
自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。虽然各自对人与自然的关系的理解也许不同，观察景物的角度和切入点迥异，甚至作者笔下的自然风光和融入的思想感情也各有千秋，但有一点是相同的，那就是他们都抓住了景物的特征来描写...
中国当代诗三首从容说课 《中国当代诗三首》包括郑愁予的《错误》、舒婷《致像树》和海子的《面朝大海，春暖花开》。 《错误》一诗深受我国古典诗词的影响，继承的是中国古代宫怨和闺怨一类诗歌的传说，描写了一个女子等侯归人的心情变化过程。全诗明快不直露，含蓄而不晦涩，轻巧清隽，美丽凄哀。堪与宋词小令相提并...
导学目标： 1、基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。 2、基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。 a、圈点、勾画、批注的方法。 b、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。 c、指导学生进行正确的诵读。点拨词句方面...
【教学重点】如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。【教学难点】调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。【教学设想】诗歌重在朗读，体会情感，有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情感，在诵读的基础上，从意象入手分析意境，抓住情感基调，探究诗歌的内涵及艺术特色，激发学生学习...
《故都的秋》教学设计作者： 郁达夫教案设计：鲁坤 教学目的：1、整体感知课文，品味语言，体会作者的思想感情。 2、陶冶学生性情，提高学生的审美能力。3、学习散文鉴赏、写作的一些基本方法。教学重点：1、领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。2、通过语...
1 6《青年在选择职业时的考虑》课文精讲之重点段落赏析1、我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺？但是，不找出鼓舞的来源本身，我们怎么能认清这些呢？ 赏析：开头这一段作者给我们讲述了青年必...
一、教学目标 1． 了解新闻和通讯的异同。 2． 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 3． 了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 二、 课程安排 2课时 教学过程 一、 导入新课，简介文题与体裁 1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在...
【教学设计思路】《囚绿记》是新课程必修２第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探究文章主旨为“纬”线，在经纬线索中体会散文的魅力，培养学生开放性的思维。【教案】三维目标 １、知识与能力：把握作者情感脉络，进而分析文章主旨。２、过程与方法：通过诵读来把握作者情感脉络。通过...
学习目标：1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语言魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。学习重难点：1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2、尝试对对子。学习过程：课前我能会：1、对联，也称 ，形成于 ，盛行于 ，可谓源远流长。2、对...
教学目标：1 熟读课文，掌握重要的文言基础知2 分析孔子弟子不同的人生理想3 了解孔子的教学方式和人生经历，并作出简要评价识教学重点：教学安排：三课时教学过程：（此文在学生读完五遍的基础上进行。）第一课时一、导入教师从《论语》导入，抽3~4名学生每人说一则所知道的《论语》中的句子。如有...
一 学习目标：1 复习《战国策》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。2 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。3 学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神以...
【目标导航】【学习提示】1、知识目标：熟读课文，体会象征手法的特点。2、能力目标：学习作者将“绿”拟人化，来表情达意的写作手法。3、情感目标：把握作者寄托于绿的丰富的情感内涵：①对“绿”永不于屈服黑暗的精神的赞美；②对忠贞不渝的民族气节的赞颂；③对破坏和毁灭生命的侵略者的愤慨。 本文语言优美隽永，借...
【学习目标】1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧亨利似的结尾的妙处。2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。【学习方式】设计若干问题，带着问题品读文本。【课时安排】1课时。三、教学内容资料：欧亨利简介欧亨利（o,henry,1862-1...
【教学目标】1、整体把握全文结构，领悟全文深刻意义，并能畅谈自己所受到的启迪。2、体味作者质朴的语言，诚挚美好的感情，体悟其深刻的哲理。【教学重点】体会作者的思想感情，感受作者积极乐观和顽强的人生态度并受到教育。【教学难点】透过朴实无华的语言，领悟全文的深刻意义，并能谈出自己的切身体会。【课时安排】...
韩少功 文本分析：本文是一篇抒情兼说理的优美散文。它通过细腻的笔法展示了“乡愁”的永恒主题，情感真挚浓烈，易与读者产生共鸣。“新课标”对散文“阅读与鉴赏”的基本要求是：感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。所以通过本文的学习要让学生学会鉴赏...
10 项链 教案1 ．文本全解。 (1) 作者和写作背景简介。 吉德莫泊桑 (1850---1893) ， 19 世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之一。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠。他生于法国西南部诺曼底省一个破落贵族家庭。父亲喜欢画画，母亲有很深的文学造诣，他在童...
【教学设想】教材建议边阅读边进行活动，不过我觉得若先活动再进行阅读，感受会更深刻。【教学目标】思考人生的意义。【教学难点】理解毕淑敏最后的选择。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入让学生拿出一张白纸。教师板书“你生命中最宝贵的五样东西”，让学生在纸上一一列出。二、进一步展开。让学生在写下的五样中...
