一。语言积累1 下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）a晖映（yìng）九霄（xiāo）奇迹（jī）不同凡响（fán）b翌年（yù）酝酿（ràng）横亘（gèn）摘星揽月（lǎn）c应用（yìng）苛刻（kē）扭转（niǎ）载人飞船（zǎi）d着陆（zháo）耸入（sǒng）轨道（gu...
4 6《像山那样思考》课文精解一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一声不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。(a狼的嚎叫声有何特点？体会这一声音传达了一种怎样的思想和情感？) 每一种活着的东西 (大概还有很多...
各位老师，各位同学上午好： 今天上午我们听了同课异构，讲《烛之武退秦师》这一课。这两堂课给我留下了深刻的印象。下面，我就听课的感受和想法跟大家做一个交流。《烛之武退秦师》这篇课文是选自《左传》，《古文观止》里也选了这一篇。我拿到篇目后仔细看了看，读了之后深有感触。经典就是经典，无论过多长的岁月，只要...
1、 背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句； 2、 整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格；3、 了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。 教学重点...
教材分析《两首》是人教版必修二第二单元第一篇课文，也是高中阶段接触的第一篇古典诗歌。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，开创了赋比兴的手法，在教学中要对这两个方面做一些引导分析，以达到鉴赏的培养目标。《诗经》是四言古诗，要指导学生会朗诵四言古诗，使其在诵读中理解文意、体会感情、感知人物，理解《...
【原文】燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何曰去？ 家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 【学习目标】 1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。 2、了解作者，体会词中作者的情感。 3、培养鉴赏诗歌...
《沁园春·长沙》知识要点与能力训练 一、知识要点 1．文学体载的种类 文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类。 2．中国诗歌发展的脉络： 3．诗歌的分类 ①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明） 山水诗（代表人王维） 边塞诗（代表人岑参）...
【教学目标】１、知识目标：⑴ 了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。⑵ 理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。２、能力目标⑴ 培养学生运用人物对话分析人物性格的能力。⑵ 培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。３、德育目标：让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生...
《》课案设计【学习目标】１ 复习新闻知识。２ 了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。３．品味本文庄重、含蓄的语言风格。４．体会本文标题的新颖【课型】新授课【课时安排】 1课时【教学方法】自主 合作 交流【教具使用】1 香港回归照片资料 2 课件 3 新闻材料【教学重点】1、了解特写消息...
【教学目标】1、 理解文意，从文中筛选出有关“极光”的知识。2、 通过对极光神奇和美丽的介绍，培养学生了解自然的兴趣。【教学重点】 从文中筛选重要信息，结合图片认识极光。【教学难点】 如何筛选信息【课时安排】 1课时【教学方法】 提问法、点拨法、情景教学法（运用多媒体...
教学目标一、知识和能力1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。2．体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。3．品味如散文诗一般精练优美的语言。二、过程和方法诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵三、情感态度和价值观理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中...
贵在一个“新”字 [学习目标] 1．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。 2．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。 3．学生在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事...
余华一、作者介绍：余华，原籍山东高唐，1960年生于杭州，后举家迁至浙江海盐县。1977年高中毕业，曾从事医务工作，先后进入县文化馆和市文联从事写作，又到鲁迅文学院研究生班学习。1984年开始发表作品，出版有《十八岁出门远行》、《偶然事件》、《河边的错误》等小说集和《在细雨中呼喊》、《活着》、《许三...
教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。教学过程：一、导入新课： 《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，...
师：（运用多媒体导入）托尔斯泰说：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有着不同的不幸。经过近两个星期的准备，今天，我们在这里用各自的方式演绎古典爱情悲剧《孔雀东南飞》中刘兰芝与焦仲卿的悲剧故事。那么他们是如何演绎这个故事的？其中的人物形象塑造的怎么样？我想看完同学们的表演你就会有一个明确的答案。好！请...
教学目标 1．整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 2．诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 3．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学重点、难点 1．赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调 。 2．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学课时：1课时 教学步骤： 一、导入新...
教学设计分类：教法教案交流一、激情导入 同学们一直希望老师给大家唱一首歌，今天我就露一手，让大家乐一乐。 屠洪刚的《霸王别姬》： 我站在 烈烈风中 恨不能 荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间 有百媚千红 我却独 爱你那一种 伤心处 别时路 有谁不同...
教学目标与要求： 了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。 二、教学重、难点： 了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词作宾语前置的规律。 掌握“举”、“谢”等文言词语...
1 毛泽东词二首从容说课《毛泽东词二首》一课所选诗词为《沁园春 长沙》和《采桑子 重阳》。《沁园春 长沙》写于1925年深秋，是毛泽东离开湖南前往当时革命活动中心广州时所写的。当时国内外发生许多重大事件，影响着世界形势的巨大变革，在那峥嵘的岁月里，毛泽东同志和他的同学蔡和森、何叔衡等正值...
《》导学目标： 1 了解作家作品，把握小说情节，理解小说主题，品味幽默讽刺的艺术风格。 2 通过分析典型人物的个性化对话和细腻的心理描写，归纳概括人物的鲜明个性，理解小说的主题。 3 掌握以小见大的写作技巧。 导学重点难点： 1 对话、心理描写。 2 小说的典...
