【教学目标】1．把握文章主旨，体会作者情感；2．品味文章生动而富有韵味的语言；3．培养学生热爱祖国山水的情感。【教学重点】目标1、2【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入播放余光中《乡愁》歌曲，从而导入课文。二、整体感知1．介绍余光中。余光中，1952...
《我的一位国文老师》同步训练一、积累运用1 下列加点词语中注音没有错误的一项是（ ）a 轮廓（kuò） 椭圆（tuǒ） 玉箸（zhù） 有棱有角（línɡ） b 油渍（zì） 踊跃（yǒnɡ） 故事（shi） 蔡孑民（jié）c 两盅（zhōnɡ） 按捺（n...
记梁任公先生的一次演讲 教学全案从容说课 这是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲的情景来表现梁任公崇高的品质，并表达对老师的崇敬之情。因此本课的教学重点要集中在“品人和品文”上，扣住演讲的特点来领略梁任公身上学识渊博、率真深情的品格魅力，通过揣摩作者简约深情风趣幽默的笔...
（四课时）一、教学目标1、引导学生深入理解课文，体会作者的感情。2、培养阅读和鉴赏写人记事散文的能力。3、探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。二、教学重点、难点1、学习课文选材、组材的特点，刻画人物的本领，学习鲁迅写人叙事的方法。2、了解作品的时代背景，体会作者的创作...
【教学目标】 1． 了解“我”心理感受的基础——相关情节，探究主题。 2． 加深学生对成长的理解，增加情感体验， 【教学重点】对情节这一信息的获取、概括以及对主题的探究过程。 【教学过程】 一、激趣 1． 明确：阅读与欣赏小说单元的《黑珍珠》。 2． 生...
一、教学目标：1、 学习抓住文中的线索和关键语句，体会人物情感和作品主题。2、 学习通过梳理情节分析人物形象、理解小说主题的鉴赏方法。3、 感受小说所体现的人与人之间的温情，懂得相互帮助、不轻易向命运屈服、勇于迎接挑战。说明：本单元的主题是表现人与人之间的亲密关系，不论亲疏，都需要相互的理解与包容。...
在对比中表现人物性格是《廉颇蔺相如列传》的突出特点，仔细分析，对我们的写作和理解文章有很重要的指导意义。下面，笔者就高中语文第六册节选的课文《廉颇蔺相如列传》，谈谈它的八类对比。 一、廉颇和蔺相如的对比 这是课文开始就有的对比。一个是上卿，一个是舍人，地位差别非常大，从而为下文的...
梳理探究成语──编写意图选择成语作为知识梳理的对象是很有必要的。中华文化博大精深，源远流长。汉语成语作为一种特殊的语言现象，承载了极其丰富的文化信息，可以说是中华文化的一个窗口。我们通过这个窗口，可以窥见中华文化的全貌。什么叫成语?成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语。同学们整理学过的汉语成...
内容提要：以探索《断魂枪》艺术价值成因为目的，首先从结构主义入手，发现三个人和一件事的故事框架聚焦于“传”还是“不传”。其次从原型理论入手，发现沙子龙以“不传!不传!”的态度而使自己成为“最后一个”，“最后一个”作为空白点是文本艺术价值的重要成因，也是老舍“末世人”情绪的艺术选择。 关键词：《断魂枪...
《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计【教材地位】此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元系新闻和报告文学单元。此文与《别了，“不列颠尼亚”》可组合在一起，使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的感情渗透其中，以揭示新闻事件的意义的写法。【学习目标】知识与...
一、词语 氓 蚩蚩 愆期 将子无怒 垝垣 尔卜尔筮 咎言 载笑载言于嗟鸠兮 桑葚 犹可说也 其黄而陨 自我徂尔 淇水汤汤 渐车帷裳 罔极 靡有朝矣 咥笑 夙兴夜寐 隰则有泮 玁狁 不遑 靡盬 孔疚 骙骙 小人所腓 象弭鱼服 雨雪霏霏 信誓旦旦 二、成语 夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤...
示标： 1、了解《诗经》 2、赏析《氓》一、导入：请一生背诵《沁园春雪》北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思...
高手支招之一——阅读方略阅读有目的△了解作者的观点：（1）人类有离家远行的欲望，但当他们远离家乡时却又时刻牵挂着家乡，而当人们想回到家乡时，却常常感到无家可归，他们无法从心灵深处抹去无家可归的感觉。（2）人生其实是一场苦旅。△了解和探索有关人类“精神家园”的问题。△自主学习，反复阅读，学会研读课文。...
展出巴金的图像师：这帐图画上的老人就是巴金，大家对巴金有所了解吗？生1：巴金代表作是《家》 生2：巴金好像活了一百多岁。师: 正如刚刚那位同学所说巴金是位世纪老人，他一生历经沧桑。在文章中他不仅饱受磨难，也经历了一场心灵风暴，他被人们称为“二十世纪中国的良心”，今天就让我们一同志进这篇《小狗包弟》，...
荷塘月色》新教案 第一课时教学要点了解朱自清散文的意境美。教学方法披情入境法。教学过程一、导入新课中国古诗中“月”的意象及其含义。1 李白《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我...
语文：1 6《黑马》导读（新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》）陈超《黑马》写于1960年，是布罗茨基早期诗歌的代表作。它不乏深刻的象征意味，却不是那类“以形象指代思想”的简单化的象征诗歌。在这里，形象自身有着独异的生命，而构成它的方法也是自足和坚实的。如果我们一味忽略形象本身而只关注、索解其“象...
教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2．掌握诗歌鉴赏的基本方法。3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。学习设想1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。 2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人...
预习学案1．熟读4—6段，结合课下注释，把重点的字词的准确解释写在课本上。2．解释加点字词。（1）适（ ）莽苍者，三餐而反（ ），腹犹果然（ ）；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之（ ）二虫又何知！翻译：到郊外去，带上三餐就可以返回，肚...
【教学目标】1、积累文言字词，掌握基本的文言知识。2、初步了解本文的故事情节，体会本文叙事有条不紊的特点。3、初步了解文中晏子的表现，对晏子这个历史人物有初步认识。4、对文中涉及的“大史书曰”这一细节进行品析，初步了解我国古代史官秉笔直书的精神。【教学重点】1、积累文言字词，掌握基本的文言知识。2、...
三维目标知识与技能1、回顾报告文学的基本特征。2、学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。3、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。过程与方法1、合作学习，把握报告文学中的新闻事实、背景材料。2、探究与活动，引导学生学会分析《包身工》的写作特点。情感态度与价值观引导学生关注...
