【第二框意识的作用】第二框意识能够正确地反映客观事物教案
【jiaoan.jxxyjl.com--高二政治教案】
第二框 意识能够正确地反映客观事物教案
一、新课导航
学习重点:意识能够正确地反映客观事物,
学习难点:意识能够正确地反映客观事物
二、课前自学
序号 内容 了解 理解 运用
1 意识能够正确反映客观事物
2 意识能够正确反映客观事物的主观原因
3 “意识能够正确反映客观事物”的原理,驳斥“不可知论”,树立科学精神
1.意识的能动作用表现在,意识不仅能够正确反映事物的 现象,而且能够正确反映事物的 和 ,
2.人们对客观事物的正确认识总是在扩展.在加深.世界上没有不可认识的事物,只有
3.意识能够正确地反映客观事物,不等于说人们的意识都是一样的,人们的意识是有 的
4.意识能够正确地反映客观事物,更不等于说每个人的意识随时随地都是正确的.由于主客观条件的制约,人们的意识有 与 的差别.客观方面的原因,最根本的是指 的制约,特别是 所达到的深度和广度的制约.从主观方面看,影响意识能否正确反映客观事物的因素是:
第一, 不同。第二, 不同,人生观不同, 不同。第三, 不同。
4怎样才能正确反映客观事物。只要我们端正立场,以人民的 为出发点来观察事物,以科学的 、 为指导,不断充实我们的科学知识,运用正确的 ,我们就一定能够在正确认识世界的道路上不断前进。
三、课堂互动
1.意识能够正确的反映客观事物
【议一议】(1)我们应该怎样正确认识事物?
【想一想】(2)意识为什么能够正确地反映客观事物?
答:
【点拨】“意识与认识”在说法上的异同:
(1)不同点:在唯物论的场合下和物质在一起时称意识,在认识论的场合下和实践在一起时称认识。(2)相同点:实际上,意识与认识在本质上是一回事,都可以统一于意识的定义。意识是物质的产物,是人脑的机能,是物质的反映,也可以说认识是物质的产物,是人脑对客观事物的反映。123
2.产生正确、错误认识的原因
【想一想】(1)为什么对同一事物的反映会出现正确与错误的差别?
答:
【点拨】立场与世界观、人生观、思维方法、知识构成等在影响人们对客观事物的看法上的不同:立场是指“利益立足点”。阶级立场指立足于一定阶级,对待一切事物都从这个阶级的根本利益和要求出发。立场不同带来两者认识上的差异:一是是否承认客观事实,二是对客观事实的评价有如实或弯曲之别。
世界观、人生观、思维方法连同知识构成一起影响着人们对作用于人脑的信息的选择、解释、加工,使得不同的人对同一客观思维形成不同的反映。
【想一想】(2)世界是无限发展的,为什么说世界又是可以认识的?
答:第一, ,因此不能认为有那么一天人们把世界完全认识了。但是,没有完全认识不等于说“剩余部分”就不能认识。第二, ,因而新的问题必然能被人所认识,人们对客观事物正确认识必然在扩展、在加深。总之,“意识能够正确的反映客观事物”是一个无限发展的过程,每一代人的认识都是有限的,但又有限中包含着无限,人们对客观事物的正确认识是在人的世世代代发展中进行的,整个人类的认识能力是无限的。
【探究】有人认为,社会主义必然代替资本主义,有人则持相反的观点,可谓“仁者见仁,智者见智。”
答:
四、课堂小结
(学生总结)
五、智能提升
一 单项选择题
1“想唱就唱,唱得响亮”,XX年“超级女生”再次唱响大江南北。对此,有人称赞它是“娱乐民主化”,也有人认为它是低俗的表现。这里体现的哲理是 ( )
(1)意识对客观事物的反映是多种多样的 (2)只有正确的意识才是对客观事物的反映 (3)人们对客观事物的反映受到主观因素的影响 (4)要主观符合客观,就必须从实际出发
a (1) (2) b (2)(3) c (1)(3) d(2)(4)
2我们应当在历史和现实条件的基础上,着重从主观方面努力,尽力正确地反映客观事物,为此 ( )
a 我们应当以他人的利益为出发点去观察事物 b 以科学的世界观、人生观为指导,不断充实我们的科学知识,用正确的思维方法去认识事物123
c 根据总结原有的知识去理解新的认识对象
d 根据前人的经验去理解新的认识对象
3人的头脑不是一间装知识的仓库,而是一座生产知识的工厂。从哲学上看,这一说法强调了 ( )
a 理性认识依赖于感性认识 b 意识对客观存在的反映是能动的
c 必须透过现象看本质 d 主观同客观的统一是具体的历史的统一
4“人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,廖廓江天万里霜。”这所毛泽东《采桑子 重阳》中的诗句。作者感到“战地黄花分外香”“不似春光”和“胜似春光”,这表明 ( )
a 一个人的生活目的、生活态度会影响到他对客观事物的认识
b 正确的认识来源于头脑
c 错误的思想意识也是客观存在在人脑中的反映
d 意识对客观事物具有反作用
二 非选择题
1 “桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞,犹恐春阴咽管弦”试用哲学道理谈谈你对这首诗的理解
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoerzhengzhijiaoan/21968.html
-
[哲学常识考试题库]《哲学常识》第七课社会性是人的本质属性教案详细阅读
《哲学常识》第七课 社会性是人的本质属性教案【重点】社会性是人的本质属性【难点】自私不是人的本性【素质要求】⑴知识方面: 识记:人的“自然属性”、“社会属性”所包含的意思。 理解:社会性是人的本质属性;“人性自私论”是错误的,要求学生掌握错误原因;⑵能力方面: 提高抽象思维、辩证思维能力:通过教...
-
[第二节对坐标的曲线积分]第二节对具体问题进行具体分析教案详细阅读
第二节 对具体问题进行具体分析教案第一框 事物的矛盾具有各自的特点从容说课第一,框主要讲矛盾特殊性及其表现。从总体上看,本框所讲的道理没有太大的难度,通过学生自己读、议,基本可以理解。老师的讲,主要在导入,处理重、难点,帮助学生理清思路,把握内在联系以及组织引导学生的议和练等几个环节上。第二,在教学...
-
第一单元生活智慧与时代精神知识梳理|第一单元生活智慧与时代精神教案详细阅读
第一单元 生活智慧与时代精神教案 一、本单元的地位 全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生,如何树立科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立”的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实的历史的起点,也是哲学的逻辑起点。在这里,逻辑和历史、逻辑和现实是...
-
加强思想道德建设教学设计|加强思想道德建设教学设计详细阅读
加强思想道德建设 教学设计一、【课程标准】:4 14引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系,说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 二、【新课教学】:(一)、我心目中的道德典范◇课堂探究:在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中,涌现出许多道德典范。在你看米,...
-
[第四课我国政府受人民的监督思维导图]第四课我国政府受人民的监督详细阅读
第四课 我国政府受人民的监督一、课本知识整合(一)、政府的权力:依法行使1、政府依法行政(1)内涵:依法行政就是各级政府及其公职人员严格依法行使其权力,依法处理各项事务。依法行政要求各级政府合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。(注意:行政机关依法行政;司法机关严格执法,公正司...
-
【第一课文化与社会ppt】必修3第一课《文化与社会》学案详细阅读
一、考点整合 (一)文化是什么 1、文化的含义理解:(1)文化有广义和狭义之分,我们所讲的文化,就是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。既不是广义的,也不是狭义的。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 (2)准确把握文化的概念应注意两点。第一,文化是人类社会特有的而不是自然所...
-
【高二政治永恒的中华民族精神思维导图】高二政治永恒的中华民族精神详细阅读
高二政治 ◆必修3 ◆第七课、第一框 永恒的中华民族精神 学讲案 学习目标课标考纲 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现内容目标 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践,弘扬民族精神的意义。重、难点 爱国主义为核心的中华民族精神的表现学情分析 教学过程:※情境导入: 基本观...
-
[中国文化源远流长]中国文化源远流长教案详细阅读
一、【教学目标】:1、知识目标◇识记 : (1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍(2)文字的作用、意义(3)史学典籍(4)中华文化的包容性(5)文学艺术对中华文化的意义(6)科学技术是民族文明的重要标志(7)不同区域的文化(8)各民族文化◇理解:...
-
[七上数学第一节课视频]第七课第一节第三框人生的真正价值在于对社会的贡献详细阅读
第七课第一节第三框 人生的真正价值在于对社会的贡献教学目标1、知识目标:识记人生价值的含义;理解人生的真正价值在于对社会的贡献。掌握物质贡献与精神贡献的关系;2、能力目标:引导学生搜集资料和分析资料的能力;引导学生用贡献和索取的关系理解人生价值问题;通过“物质贡献与精神贡献”的相互关系的分析,提高学...
-
【第二框在社会中成长】第二框题社会历史的主体详细阅读
第二框题 社会历史的主体二、社会历史的主体(一)、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用 ◇课堂探究:(1)没有身后的众多士兵和民众,拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗? (2)究竟谁是历史的创造者? ◇探究提示:(1)不能。个人离不开社会,脱离社会...